2022年小学学校教学计划14篇2022年小学学校教学计划 小学2022年教学计划 一、指导思想：以“推进课改进程，提高课堂教学质量”为中心，以“教学常规、教育科研、教师培训、教学活动”四个下面是小编为大家整理的2022年小学学校教学计划14篇,供大家参考。
篇一：2022年小学学校教学计划
小学2022年教学计划一、指导思想：以“推进课改进程，提高课堂教学质量”为中心，以“教学常规、教育科研、教师培训、教学活动”四个方面的工作为基本点，细致认真、有实效性、创造性的开展教学工作，加强教师队伍建设，提高课堂教学水平，推进教学改革进程，提升课堂教学质量，培养学生综合能力。
二、基本概况小学现有9个教学班，学生总计376人，教师26名，其中班主任9名。三、工作要点：1.创新教学常规管理工作，实现管理提效。。2.强化课程标准，突出写字、校本课程的作用。3.推进精细化教学管理，完善教师教学目标管理考核的科学性。4.推行任课教师岗位聘任制度，提升教师整体执教能力5.加强教学常规管理，促进制度建设6.推进科研工作，促进教师专业成长。四、工作措施（一）强化质量兴校，提升素质教育实施水平教学是学校办学的生命线，实施素质教育、提高教育教学质量是教育工作的永恒主题。必须牢固树立质量第一的观
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念，把提高教育教学质量作为学校办学的首要任务1.全面落实课程标准，严格按课程标准开设课程，转变
质量提高方式，以“优质轻负”为目标，以课堂为主阵地，以提高效益为追求，全面增强教学工作的针对性、实效性和有效性。一是要全面落实教学常规要求。切实提高教学准备、课堂教学、学科作业、课后辅导、教学测试和教学研究等方面的有效性，多层次、全方位地将有效教学落到实处。要把教学常规要求的落实作为提高教学有效性和教学质量的基础工程来抓，着力把好“四关”：即严把备课关，着力突出“研究”;严把课堂教学关，着力突出“有效”;严把作业批阅、讲评关，着力突出“精细”;严把辅导关，着力突出“勤实”。要切实提高教学自查的有效性，做到凡考必严、凡考必评、考前必备、考后必思(总结反思)。二是要大力加强有效课堂建设。切实加强对新授课、复习课、讲评课、习题课等不同课型的研讨，以追求有效、高效为目标，形成一定的课型范式。以教学基本功大赛为载体，积极组织开展“有效课堂大展示”活动，推广有效课堂的成功范式，展示有效教学的阶段性成果。三是要积极推进校本教研。建立完善以校为本的教科研工作机制，通过校本教研，凝聚广大教师的集体智慧，提高教学效益，增强“问题即课题，教学即研究，发展即成果”的意识，将课题研究作为推进校本教研和师生发展的有效载体。
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2.切实加强体艺工作。贯彻落实上级体育工作会议精神，执行《国家学生体质健康标准》，开齐开足体育课，积极开展“阳光体育”活动，坚持不懈地开展体育大课间活动，确保学生每天锻炼一小时，不断创新、丰富活动的形式和内容。认真组织学生做好广播操、眼保健操和冬季长跑、跳绳，引导学生走出教室、走向操场、走向大自然，锻炼体魄、磨练意志。切实加强学校艺术教育，丰富学生艺术素养，提高学生艺术表演的技能水平。
（二）强化教师队伍建设，全力提升师资建设水平1.骨干，发挥名师示范作用。名教师是教育发展水平的重要体现，也是全面提升教育品质的基本保证。要切实加大名师培养力度，从示范教学、论文发表、教学实绩、指导培养青年教师等方面着手，不断提升名师队伍建设水平，争取培养出一批镇、县级名师。2.抓考核，完善教师教学目标管理考核方案。认真贯彻《小学教师质量目标责任书》，《小学教师岗位竞聘实施方案》，把实施质量目标绩效考核与深化教师人事制度改革结合起来，健全完善以落实岗位责任为主要内容的校内教师聘用合同制和教师岗位目标完成奖励制，坚持公平合理、规范有序、优绩优奖的原则，进一步加大考核奖惩力度，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性。3.继续深入教师岗位大练兵活动。
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学校将营造书香校园氛围，鼓励教师多读书，读好书，并提出明确的读书要求。积极参加网上教研活动，实践资源共享。加大教研力度，规范教研行为。深入开展教师岗位大练兵活动。积极参加小教部组织的各项教学展评活动。选派部分教师到名校参观研究，讨教经验，开阔视野。
（三）强化精细管理，着力提升教学管理水平1.抓细节管理。一是要管好细节。教学管理要从小处开始，从细节处着眼，从细微处入手，抓好学生的研究习惯，抓好教师的工作纪律和教学规范，抓好后勤人员的服务规范和服务质量。二是要细化管理。各级管理者要有严谨认真的工作态度，具备一丝不苟的工作作风，讲究精细化的操作程序。要细化管理要求，将学校各项规章制度细化为具体的行为要求，使所有师生的研究工作有章可循;要细化管理措施，使每一项工作要求都有具体的落实举措;要细化管理职责，所有管理者都要有明确的工作职责。三是要强化考核。要加大管理过程的考核力度，以严格的考核提升学校管理的水平。要加强学校管理考核机制建设，明确专人负责，加大考核的力度，提高考核的精度，增强考核的效度。2.抓持久管理。一是要使常规成为师生的习惯。要组织学生系统地研究各项规范要求，做到熟记于心，并逐步内化为素养、外显为习惯，在任何时候、任何状态下都要自觉地遵守常规要求。教职员工从事任何一项工作，都要接受规范
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要求的培训，清楚工作程序，明确行为要求，逐步成为习惯。二是要使管理成为常规工作。学校师生要形成“常规管理人人有责”的共识，每个人都要在清楚行为规范的同时，明确自己负有的常规管理职责，做到“在其位、谋其职、尽其责”，强化“工作即管理，管理即工作”的责任意识。要努力使“常规管理”成为“管理常规”，形成“人人都在管理，事事都有人管”的管理状态
（四）教育科研工作：1.推进“三微”教学研究工作。三微即：微团队、微课题、微视频。（1）加强微团队建设。在以学年组为单位组建的微团队基础上，进一步组建以学科为标准的研究团队，分两个层面开展团队研究活动：一是以学年为单位的微团队“一课多讲”活动，按照从高到低的学年顺序进行，每两周完成一个团队的活动;二是以学科为单位的团队集体磨课活动，以自愿为原则，每两周集体活动一次。（2）深化微课题研究。坚持“问题即课题”的原则，以学生能力培养需求，教师个人专业特点，课堂急需解决问题为依据，确立本年度的研究课题，开展微课题研究工作。（3）继续微视频实验。以“微课”实验团队中的教师为先行者，进行微视频的录制，尝试进行“微课”实验，微视频内容包括朗读、写字、习作指导、例题讲解等，通过资
篇二：2022年小学学校教学计划
XXXX小学2022年度教学计划为加强我校教学工作管理，正常开展教研工作，全面提高教学质量，制订计划如下：
一、端正教育思想，学习先进教育理念，全面贯彻教育方针，认真做好教育教学工作。
二、面向全体，倾斜待进生，全面提高教学质量。各班主任和科任教师要落实待进生的帮扶措施，讲究方法，切切实实对差待进生进行帮教辅导，使他们迎头赶紧上，努力提高他们的文化素养，在基础教育阶段打好基础。
三、加强教学管理，督促教师做好常规教学工作。1、制订相对完善的教学管理制度，并认真贯彻执行。2、健全年级组制度，实行年级组长负责制。3、制订年级组计划，学校检查督促计划的实施，正常开展年级组工作。（1）指导科任教师制订学科计划，交教导处审查备案，督促计划的实施。（2）定好教改课题，组织科组教师共同参与，共同完成。（3）定期开展学科组活动，每周举行一次学科组研讨会，由学科组长主持，交流学科教学心得，取长补短，共同进步，共同提高。学科组固定活动时间，语文学科组为每周
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周二，数学学科组为每周周四、英语学科、综合科组为双周教研一次。
（4）组织教师上好教学公开课，每位教师每个学期至少上一节全校性教学公开课，评选学校优秀课例，加快教学改步伐。
（5）定期检查科任教师的教学工作（检查内容：工作计划、教案、教学笔记、作业的布置和批改。检查时间：每2个星期一次），检查结果作为教师个人学期教学实绩、评选先进的一个重要参考。
（6）督促科任教师正确、合理使用教具、学具，提倡教师自制教具、学具，实行直观教学，提高教学效率。
4、落实五项管理规定。抓好常规教学工作，全面提高我校教学质量。
（1）抓好教师的备课，写好备课笔记。推选集备组长，实行集体备课。
（2）抓好教师的课堂教学工作，面向全体，运用直观，启发引导，开展愉快教学，提高课堂教学质量。
（3）抓好教师的作业布置与批改工作。加强班主任统筹。严格落实“双减”减量不减效。布置适量的作业，精批细改，查漏补缺，落实好基础知识和基本技能。
（4）面向全体，倾斜差生，全面提高。抓好后进生的转化工作，力争全面提高教学质量。
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（5）抓好期中调研、期末考试的测试、评卷和总结工作，实行期中一小结，期末大总结。写好工作总结、教育教学论文。
（6）做好优秀生的表彰工作，每个学期对取得优异成绩的学生进行颁奖表扬，奖励先进，激励后进。
四、认真学习新课程标准，努力钻研新教法学法，改变陈旧的教育思想和落后的教学方法。实行走出去，请进来尽一切可能提升教学素养。
五、认真组织教师参加各级教育部门组织的优秀课例、优质课、教学能手的评选活动，争取我校课堂教学跃上一个新台阶。
六、加强毕业班六年级的教学工作，并作为工作重点，力争让六年级的同学圆满毕业，高素质踏入中学的大门。
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篇三：2022年小学学校教学计划
XXXX小学2022年教学计划【指导思想】落实“立德树人”根本任务，坚持科学的教育质量观，在提升育人质量上着力，以推进体验式课堂教学变革为主攻方向，以强化教学常规管理为重点，围绕核心素养，实现个性化学习，成就学生潜能的最大化发展。积极打造经五“体验教育”，打响“体验”教学品牌。【基本思路】立足课堂，立足学校发展，打造体验教学新样态，促进教师专业化发展，拓宽学校体验教育品牌的宽度和容量。【工作目标】1.完善教学常规。充分关注课程实施的基本点、课堂教学的基本面、教学研究的基本盘，贯彻“五育”并举基本要求，以“落实课堂教学改进，提高教学质量”为工作重点，完善教学常规，实施精准教研。2.提升教研品质。以建设教育情怀浓、业务水准高、善思敏行的学科团队为目标，紧扣专业发展和质量提升两个关键，注重教研的引领作用，有效实施“主题调研、问题调研、专题调研、订单教研、预约教研”，有效破解专业和质量发展的难题，持之以恒提升教师研修能力，培育一大批教学新秀俊彦，全面提升教研品质。
3.坚持教研创新。重视借助现代技术、大网络和大数据，实施定向创新、精准创新，在不断创新中发现新突破点、新亮点，以务实工作、扎实过程、真实结果经得起教学改革实践和检验，努力建设具有学科特色、体现教育发展趋势、充满研究活力的教学高地。
【主要工作】一、变革学习方式，实现教与学关系重建的课堂体系立足思维方式的转变，构建激发潜能的课堂，以教师的专业知识与人文素养、教育教学内容特点、新技术的整合，创建真实的生活教育场景，充分调动孩子个性的内在力量，实现知识创造和能力、情感生成。在实现学生发展的同时进一步提国家课程创新性实施的含金量。为了让课堂从浅层走向深层，通过各种适合学生成长的学科体验活动，充分激发学生的学习潜能，各学科突破现有观念，寻找新方法，创生深度课堂教学改革的策略。1.探索体验式教学内涵特征。研究激发学生潜能的体验式教学的实现条件、体验式教学的特征。结合学校课堂教学实际，思辨性地形成对于学生深度体验学习能力的深刻理解，逐步完善对深度体验学习具体内涵和方法的认识。2.构建体验式教学课堂新样态。设计高度开放、真实的学习空间，创设立体多样、充满
趣味的体验场，以教师教学行为的转变促进学生学习方式的转变。另一方面，以恰当的生活拓展为外延，鼓励教师创设真实情境中，实施解决问题的项目式学习，构建以课标为纲、教材为基、思维为魂、素养为本的体验教学三变式（基于问题/现象/项目）课堂新样态。语文、数学、英语基于问题，道法、科学基于现象，体育、音乐、美术基于项目，通过多种项目形态，让学生拥有真实的问题解决经历，成为积极的行动者，调动已有的知识经验、能力基础，创造性地解决真实情境中的问题。
3.初步构建评价体系。从评价标准、评价主体、评价方式上正确运用多元化的教育评价理论和方法，从课堂和学生两个维度入手，构建多元主体、多元视角、多种方式的评价体系，引导学生自我发现，自我成长。4.做好成果梳理。通过体验教学主题项目的研究、提炼与成果转化，固化、推广先进经验，达成学术价值应用最大化。二、落实教学常规管理，赋能“双减”有效落地将常规教学的规范要求，作为检验教师日常教学的标尺，加强教学常规以及“双减”的不定期检查，构建学校作业管理体系，突出统筹规范，助力“双减”质量监测。教研组活动开展有计划，过程有质量，后续有调研。开
展智慧课堂教学实践与智慧课堂教学模式，打造学科课程特色；继续深入开展聚焦单元整体作业设计教学研讨与实践，保证高质量教学工作的开展。
优化多元评价方式，持续推进阶段性评价与综合性评价结合。
文体兼顾，落实体育锻炼，推进各类课程的实施。提升课后服务质量，更新七大课程群内容建设，打造丰富的课程资源库。关注学生睡眠监测跟踪与心理健康，做有温度的教育。
1.教学管理科学规范。进一步做好教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导、考试检测等各项教学常规工作提高到一个新的水平。
2.课堂教学水平全面提升。继续抓好课堂教学的研究与实践，不断提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率，使教学质量再上一个新的台阶。
3.校本教研扎实有效。立足教研工作实际，加大教研教改力度，落实教研行为，使教师发现问题、研究问题、解决问题的能力逐步提高。
4.深化作业的研究与管理。充分认识作业在育人和教学中的功能与作用，突出作业研究在备课中的地位，作业目标要与教学目标保持高度一致，切实做到教、学、评一致，提高作业的有效性。
三、提高学术质量，促进专业成长。将在专家顾问的指引下，开展贴近一线教师的、形式灵活多样的教育科学研究活动，加强教师科研能力和科研队伍建设。引导教师开展基于研究的课程与教学实践，完成指向课堂改进的课例研究实践、课题申请与立项、教师培训等任务，形成课题群，铺开教师小课题，进一步浓厚学校科研的氛围，提升教科研成果的成绩。力求做到以教定研，以研促教，教学共进。1.关注小学阶段的两大学习力：倾听力、阅读力。积极开展采用大数据统计和分析，捕捉不同差异学生的认知动向，开展精准学习支持和学习辅导，为学生提供个性化的学习服务，确保每一个学生享受在学习之路上的自我升级。2.教师专业化素养逐步形成。抓好教师队伍专业化建设，开展多种形式的专业化学习与培训，逐步形成教师的专业化能力与素养，力争在课堂教学、课题研究、论文撰写等方面有新的更大的突破。3.充分发挥优师团队的作用。引领中青年教师的专业成长，造就一支在全区乃至全市有影响力的高层次学科教学团队，促进优师进一步成长为教育名家，为提高我校教育教学质量提供高素质、专业化、创新型的教师队伍保障。4.依靠技术平台催化辐射。全力做实线上教研+线下教研融合，实现集团教研常态化，逐步打造丰富完善的微课资
源，满足学生的个性化学习需要。把“激发潜能，个性体验”，内化为共同愿景、外化为
课改行动、升华为学校文化。做温暖而坚定的前行者，以学校更好的教育，实现人的成长，服务国家发展。
篇四：2022年小学学校教学计划
2022精选小学教学方案三篇精选小学教学方案三篇时间是箭，去来迅疾，为了以后教学质量不断提高，写好教学方
案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。为了让您不再有写不出教学方案的苦闷，下面是我为大家整理的小学教学方案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教学方案篇1一、教学目的要求1、培养学生喜爱汉字、喜欢写字的感情，感受写字的乐趣。培养
良好的写字习惯。2、学习正确的写字姿势和铅笔的执笔要领，学习使用和保管写字
工具，教育学生爱惜学习用品。3、认识人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、
火、门、穴、小、页、足、目、ム、ㄅ、ㄆ、灬、饣等部首，初步掌握书写方法；学会四种书写规律：横画要平稳、竖画要正直、短边竖内斜、斜画交点居中，并按以上书写规律写字。
4、按照由读贴到描摹到临写的写字方法，在田字格里写出标准、端正、整洁的铅笔字，开展观察能力和审美能力，初步感受汉字的形体美。
二、教学内容1、汉字部首6课。每课介绍两种部首和一些相应的练习字。2、汉字的书写规律四课。每课介绍一种书写规律，安排带有所学笔画的例字供学生临摹。课后都安排了二至三个练习题。3、综合练习两课。安排了四个练习题，复习稳固所学笔画和笔顺，引导学生自查学习效果。4、古代书法家的故事两课，三、编排原那么1、遵循写字的规律设计教材的体例。2、精心选编教材内容。3、指导与练习有机结合。4、突出重点，突破难点。5、安排了丰富多样的练写内容。6、版式设计生动活泼，符合学生的年龄特征。
四、教学中应注意的几个问题1、要调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的写字兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的感情。2、教学中注意儿童特点。3、要注意写字课上教师指导和学生书写时间的分配。4、课堂指导和课后练习相结合。5、处理好写字与识字的关系。6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。7、要注意卫生习惯的培养，防止或纠正学生用嘴咬笔等不良习惯。8、教师要认真备课，把握教材的特点。五、课时安排每周一课时，共计17课时。汉字的部首〔1〕………………………….1课时汉字的部首〔2〕………………………….1课时汉字的部首〔3〕………………………….1课时汉字书写规律〔1〕………………………..1课时汉字的部首〔4〕………………………….1课时
汉字的'部首〔5〕…………………………1课时汉字的结构〔1〕…………………………1课时汉字的部首〔6〕…………………………1课时汉字的部首〔7〕……………………………1课时综合练习〔1〕
名家钢笔书法作品欣赏………………………1课时汉字的部首〔8〕………………………………1课时汉字的部首〔9〕………………………………1课时汉字的结构〔2〕………………………….1课时汉字的部首〔10〕…………………………..1课时汉字的部首〔11〕……………………………1课时汉字的部首〔12〕……………………………1课时综合练习〔2〕
名家钢笔书法作品欣赏……………………………1课时小学教学方案篇2
一、指导思想：以上级教育部门的会议精神为指导，以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点，课堂中以“学生的开展为本，活动为主线，创新为主旨〞，培养学生的创新意识和实践能力为重点，积极推进素质教
育，努力提高全体学生的数学素质。二、重点工作1、继续加强有效教学探究，大力构建“有效课堂、高效课堂〞、
切实提高小学数学教学质量和教师专业化水平。2、重视常规管理，促进教学工作的顺利进行。三、工作要点1、落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展。2、让各教师充分发挥协作精神，要积极参与教研课的备课、听课、
评课的全过程，认真做好活动记录，在评课时，积极大胆发表意见与建议，共同提高教学水平。
3、强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。4、加强理论学习，更新观念，提高素质。5、积极开展数学竞赛活动，激发学生学习兴趣，拓展学生视野，训练学生思维。6、坚持业务学习，做到有方案，有目的地开展教研活动，使教师不断提高业务水平。7、扎实开展校本研究，逐步增强科研实效。
四、教研活动与内容安排周次活动内容负责人第一、二周1、制定学科方案2、研究落实本学期的教研活动3、数学集体备课科任教导处科任第三、四周1、标准学校管理2、行政落班听课3、开展学困生的辅导4、做好月测方案教导处教导处科任教导处第五、六周
1、教研公开课2、新教材教法研讨3、组织青年教师参加根本功评优4、抓好学困生的辅导慧时教导处教导处科任第七、八周1、继续开展教研活动2、继续抓好学困生的辅导3、高年级月测4、教师教育信息技术培训教导处科任教导处教导处第九、十周1、教学常规检查
2、开展学法研讨会3、抓好学生作业质量4、校本培训：电子备课交流研讨5、4月14---4月21视导课科组长教导处教导处教导处第十一、十二周1、抓好毕业班的教学进度2、进行中段考3、六年级进行“一模〞4、作好月测准备5、根本功评比(教学片断.作业设计)科任教导处教导处科任教导处
第十三、十四周1、低年级月测2、开展自主学习的研究讨论3、中考小结4、毕业班参加升中考试5、教研公开课教导处教导处科任教导处第十五、十六周1、对学生进行学习目的性教育2、口算比赛3、教学常规检查4、继续抓好学困生的辅导科任科组长教导处科任
篇五：2022年小学学校教学计划
XXXX小学2022年度教学计划教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是教师的立教之本。为了进一步提高教育教学质量，切实做好我校的各项工作，在认真总结上学年工作的基础上，从我校实际情况出发，特制定2022年度第一学期教学工作计划。
一、指导思想本学期我校将以各级教育部门意见为指导，在XX区教体局“真情办教育倾心育桃李”办学理念的引领下，遵循“立德树人”基本要求，以校本教研为依托，以课程、地方课程、校本课程三级课程整体推进为载体，培养学生良好的学习习惯，逐步提高学习能力，细化教学常规管理，从而促进学校教学质量稳步提升。二、主要工作要点
(一)严格教学常规管理，提高教学质量。1.严格抓好教学常规。本学期，教师发展中心将继续制定并完善教学常规管理制度，加大管理和检查力度，按照计划，对各项工作定期检查，及时督促教师认真完成自己的工作任务，提高教师对工作的自觉性，让教师对教学负责，对学生负责。2.严格执行课程计划，按“XX区义务教育阶段课程设置
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安排指导表（2018年10月26日）”设置学校的课程，开足、开齐课程，保证三级课程的实施，按照要求开设地方课程，根据学校实际情况开设《书海拾贝》《手工制作与实验》等校本课程，认真落实好1—6年级的综合实践活动课程。
4.加强作业管理。注重作业的规范书写与批改，通过校本培训明确作业要求，保证作业数量与质量。作业布置要有针对性，针对学生差异布置不同层次的作业，让每个学生都能有所收获、有所提高。教师要及时、认真批改作业，不允许错批、漏批，不允许让学生代批作业，学校将组织各类形式的教学质量监测和阶段性、终结性质量监测。
5.教师发展中心在学期初要求教师认真研读教材和教师用书，深入学习《课程标准》，各学科教师制定科学合理的教学进度和教学计划，并对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，要求教师要提高备课质量，从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性地处理教材，写有质量的教学反思。并及时进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。
6.打造有效课堂，向40分钟要质量，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习主动性的作业。深入学习“六进式课堂”教学流程的每个环节，不走过场、不流于形式，从而提高教学效率。教师要有较强
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的课堂驾驭能力。真心关爱学生，关注每一个学生，用平等的心态对待学生，尊重学生的个体差异，教师与学生建立起一种和谐的师生关系，这样才能有效提高教学质量。
7.继续开展巡课活动。完善巡课制度，制定巡课记录表。以兼职人员和备课组长为主，每天至少2名教师进行巡课，及时做好巡课记录，并将发现的问题及时上报，解决问题。
8.做好培养学优生、转化学困生工作。结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，要特别重视对优等生的培养，鼓励其创新精神和超前认识;对学困生，教师要树立“人人能成才”的观点，查明原因，建立档案，倾注爱心，培养其学习兴趣，加强家庭与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生健康发展。
(二)扎实、有效的开展教研活动，服务于教学。坚持“以学定教，以研促教”，开展多种形式的教研活动，带着问题去教研，充分发挥教研的实效性。1.学科教研组须制定学期教研活动计划，每周组织1次教研活动，并列入学科教研工作计划，教研组长每月进行上报。教研活动要结合课题，结合教学实际展开，注重活动的有效性。注意资料的积累和整理。2.要求各教研组针对课改实施过程中出现的问题，确立研究专题，进行研究，学校随时进行调研和抽查，学期末将所有的过程材料上交整理。
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3.随时随地对每位教师进行听课，定期对教学工作落实情况进行抽查，评估其在实施新课程标准过程中各项工作的完成情况和取得的成绩，切实有效的完成教学任务。制定听评课制度，听后要及时评课和反馈。加强对教师的跟踪和指导，课后根据教学效果当场考查学生对知识掌握情况来评价教师的教室教学质量。每位教师本学期要在本组内至少上一节公开课，撰写一篇较高质量的学科论文和教学反思等，通过听课、评课，促进交流，不断提高教研组的教研实效性。
(三)加强教师队伍的建设，提高教师队伍素质。外树形象，内强素质，把更新教育理念作为重点，通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新的理念指导教学活动。1.抓好骨干教师上示范课、新教师上过关课活动，锻炼教师队伍，促进我校教师业务素养的提高。认真写好教学设计、教学随笔和教学反思。2．本学期要求全体教师每月做到：设计一篇优秀的教学设计;上一节成功的公开课;写一篇有价值的教学反思;做一个典范案例剖析;每学期写一篇独立思考的基于自己校本研究中的感受与收获的经验或论文。通过这些手段加速教师由教书匠向“学者型、研究型、专家型”教师的转化。3.利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进地区知名学校名师的教学经验，多渠道提高教
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师的课堂教学水平。组织教师主动参加各级课程培训，外出听讲座、优秀课例等，自觉阅读有关课堂教学改的理论书籍，将新思想新理念运用到自己的教学实践中去，有效转变教学行为。
4.加强对青年教师的培养。教师发展中心将组织对青年教师进行随堂听课，甚至跟踪听课，目的在于督促青年教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念浸入在平时的教学中，使学生有更大的收益。利用“师徒结对”等形式，发挥骨干教师的作用，促使他们在教学、教研的各个方面，真正起示范、引领作用，并促进青年教师业务水平的不断提升。
三、具体措施1.完善工作室的职责、规章制度，制定管理考核细则，增强工作室成员责任意识、提高服务意识。使工作室的活动规范化、制度化。2.加强骨干教师自修自练，通过多读书、勤反思、多练笔等形式提高教师自身师德修养、理论水平和业务能力，促进教师自主发展。3.坚持业务提升与发挥名优教师的示范、指导和辐射作用紧密结合的原则，以课堂教学、课题研究、教学研讨、网站建设为主要载体开展教学研究活动，促进教师专业化成长。具体工作由李小兰、孟涛主持，制定工作室各月份工作
篇六：2022年小学学校教学计划
2022有关小学教学方案3篇有关小学教学方案3篇时间稍纵即逝，我们又有了新的学习内容，立即行动起来写一份
教学方案吧。好的教学方案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的小学教学方案3篇，仅供参考，欢送大家阅读。
小学教学方案篇1一、教学思想：(一)学习理念：机器人是集科技知识启蒙、创造性思维训练及创
造力开发的最正确载体。可以适合于普通大、中、小学对学生进行全面培养、提升现代学生的创造力、想象力与科学技能方面的素质教育。在机器人课堂教学中应该做到而且能做到彻底改变过去单一的教师灌输、学生被动接受的教学模式，让学生在“玩中学〞，“做中学〞，在机器人的模型拼装、编程控制调试的实践过程中去体验，去掌握知识、去提高能力、去创新。注重的不是结果如何，更重要的是实践的过程。最终学会学习、学会研究，为学生的终身学习打下根底。
(二)学习对象：年满7周岁的高中、初中、小学学生
(三)学习模式：机器人能实现多种控制方式及多种模型设计，适合用于机电一体化、工业自动控制、机械创新设计。学习和掌握机器人的过程主要动手做(模型设计)和编程(实现动作控制)，旨在动手能力和创新意识的培养。十分适合采用工程教学法和探究性学习模式。
工程教学法，是师生通过共同实施一个完整的工程的工作过程而进行的教学活动。工程指以完成一件具体的任务，它应该满足以下条件：1.该工作过程的完成需学习一定的教学内容。2.工程工作能运用到所学的理论知识和实际技能结合起来的，具有一定的难度，要求学生们运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题;3.学生们有独立制定方案并实施的时机，可以自行组织、安排自己的学习行为;4.学生自己克服、处理在工程工作中出现的困难和问题;5.有明确而具体的成果展示;6.学习结束时，师生共同评价工程工作成果。在工程教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成工程的过程。学生在工程实践过程中，理解和把握课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法。
探究性学习模式：探究性学习就是学生开展的一种自主的、开放
的、探究式的学习活动。学生可选择感兴趣的工程，以个人或小组合作的方式进行学习探究，从而掌握根本的学习研究方法，培养运用所学知识解决实际问题的能力，初步形成科学精神和科学态度。研究性学习的模式主要有：一是，师生协作探究模式，教师创设情境，提出问题，为学习和探究提供相关器材和资料，引导学生进行操作、分析思考、探索研究、寻找解决的途径与方法、归纳等最后得出结论。二是，自主探究模式，学生(个人或小组合作)在教师指导帮助下独立从事某工程课题研究，包括自己提出问题，确定研究课题，独立探究，最后提交研究报告。
二、简要教学设想：教学模式：采用工程教学法和师生协作探究模式教学过程：第一阶段：重点是对机器人的认识，熟悉机器人根本组件和根本搭建方法。学生自愿结合，划分2-3人一组，每个小组确定一套科学与技术根底套装。可以先观摩机器人模型，并进行讨论原理。第二阶段，重点是对核心控件和传感器的认识，熟悉模型的搭建，了解和初步掌握传感器的使用方法。成功搭建出2-4种机器人工程。
在教育部制定的?中小学信息技术课程建设?指导纲要的指导下，在学校的领导下，根据?小学信息技术知识要点?开展信息技术教育教学活动，标准信息技术课，加强对学生的考核和评价，提高教育、教学质量，教学工作方案?下学期范文技术教学方案?。
1、复习稳固电脑绘图技术，掌握画图的根本技巧。2、进一步中文输入法，能利用中文输入法完成一些简单和功能，能为自己所用。3．对文件系统有一个根本的认识，会正确保存自己的文件，并能再次找到。4、进一步使学生了解电脑的根本构造,熟练开机和关机,及进行相关的操作。5、初步学习网络知识，能从网上找到自己需要的知识。6、培养学生对学习信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立远大理想.7、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的根底操作能力.8、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术
的方法。三、教学方法措施：1、针对教材的特点，明确学习目标，稳固与提高课堂所学。2、对起点不同的学生要注意分类施教，要让根底好的学生学得一
技之长，底子薄的学生打好根底。3、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动工程教学法、综合实
践法等，培养学生的信息素养。第一周走进幻灯片世界第二周制作第一张幻灯片第三周幻灯片中插入图片第四周制作一组幻灯片第五周浏览与放映第六周设置动画效果第七周让文字和图片飞起来第八周参观动物的家(超级链接)第九周在幻灯片里播放电影第十周幻灯片制作秘籍第十一周宣传海报设计第十二周我的作品第十三周信息和信息处理工具第十四周利用网络了解禽流感第十五周复习第十六周期末考试小学教学方案篇3
篇七：2022年小学学校教学计划
2022小学学期教学工作计划3篇小学学期教学工作安排篇1一、指导思想：依据招远市教研室20xx年全市小学教学探讨工作安排
及小学教研工作的看法和要求，我校20xx年度教学工作的重点是：接着深化学习新课程理念，并将新课程理念很好地转化为课堂教学行为，用新课程理念打造教学实践和教学行为方式，以作业改革为切入点，以开展“和谐高效、思维对话”型课堂教学改革为主要任务，以全面培育学生自主学习、自主创新、合作探究的实力为目标。本学期，我们要以抓老师队伍建设为基础，以抓教学常规为手段，以抓课题探讨为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以培育学生的学习实力为目标，来达到全面提高学校的教学质量。
二、主要工作：1、抓好老师队伍建设，促进老师专业化水平。本学期，要在老师中进一步掀起业务学习和理论学习高潮，进一步完善学习制度，组织广阔老师采纳多种形式仔细进行学习和沟通，主动扩展理论学习的内容，创建性地开展敏捷多样的学习研讨活动，做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平常学习与定期沟通相结合，记读书笔记与写心得体会相结合，切实提高学习效果，通过
完善学习制度和落实教学常规细则，通过研、培、导、练、赛等多种形式规范老师的教学行为，提高老师的专业化水平。
2、加强教研组建设和管理，接着探究和完善符合本单位实际的校本教研新模式，把集体备课、课例探讨、教学反思等活动紧密结合起来，丰富校本教研的内容和形式，加强老师之间的相互学习和沟通，更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动常常化、专题化和规范化。
本学期，要接着扎实有效的开展集体备课和教学反思活动。组织和支配好集体备课活动，要分析、改进和完善集体备课的形式和方法，促使老师深化探讨教材、教法，充分发挥集体才智，把老师的独立见解与大家沟通达成良好的教学共识，促进老师对教材重点与难点的理解与把握，以备出更多更好的精品课。同时，要接着开展教学反思活动，老师在进行课堂教学之后，刚好总结阅历，找出不足，并进行仔细反思，以提出改进自己的教学行为的方法，来提高自己的教学实力
3、抓骨干，树典型，探讨出适合本校特色的教学思路，培育一批具有创新精神、
能主动参加教研工作、符合新课程理念的学科带头人。本学期，要发挥学科带头人的模范带头作用，常常组织老师听他们的课，来促进他们的教学水平的提高，同时，要在集
体备课过程中发挥领头雁的作用，仔细钻研教材、探讨教法，主动发言，谈出能起到引领作用的'见解，提高本年级组教学探讨的氛围。
4、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进老师、学生特性发展，为师生搭建展示的舞台。
三、详细措施（一）落实教学常规管理，加大监督检查力度1、加强备课管理：教育处每学期学期初要对老师备课提出明确要求，要在集体备课的基础上，个人进行精细加工，刚好发送到学校的ftp上，教育处刚好进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实，检查结果量化评分。并记入老师年终考评。2、加强上课管理：全部任课老师必需在铃响前一分钟到达教室。学校值日领导负责巡察老师到岗状况。对迟到、漏岗的现象做好记录，在老师考核时予以相应的惩罚。教学领导加大随即听课力度，常常深化课堂进行听、评课。依据本年度教学工作的重点：开展“和谐高效、思维对话”型课堂教学，组织课堂展示活动，要充分发挥电化教学的有效手段，真正体现课堂上师生的和谐，学生思维的活跃，师与生、教材与学生、学生与学生的对话，从而达到课堂教学的高效率。3、老师要自觉地把新课程理念运用到教学实践中，实
行敏捷多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的自主探究的愿望，使学生轻松、愉悦、创建性的学习。教育处要对教学常规工作刚好检查并实行积重量化管理，对评估成果做到公允、公正、公开，确保教学质量。
（二）大力开展教学探讨活动，提高课堂教学效益1、以年级学科组为单位开展好教研活动，抓好备课、说课、评课、改课各个环节，原始资料要保存好。2、根据新理念做好新课程下的课堂教学3、实行单元过关制度，以年级为单位组织单元过关并做好具体的卷面分析，学校领导和教育处要把好关。4、我们要求各教研组加强教学探讨、进行集体备课。学校随时进行调研和抽查，对不符合要求的要进行有效的指导，并限期改正。（三）、主动开展各项活动。本学期组织的老师活动有：1、学期初组织老师学习教学工作中的相关制度和政策，以促进老师在日常工作中，有目标、有方向。2、接着搞好作业改革重点是：学生自主性作业、拓展性作业、实践性作业。3、组织好老师写好教学设计（特殊好的教法、阅历教法）、教学反思，并留有资料。4、接着进行课题探讨，促进教学质量的有效提高。
5、强化对学生非智力因素的培育，如，书写姿态，学习看法等。
6、开展老师优质课、示范课、公开课的评比活动，组织评比评课能手等。
本学期组织的学生竞赛活动有：1、结合作业改革，进行优秀作业评比。2、科技大赛：组织开展七巧板、飞机航模、电子摆拼等科技竞赛，确保在各级教化部门组织的竞赛中获奖。3、组织好网站与电子作品的参评竞赛。（四）加强老师的学习与培训，提升老师素养1、教化理论培训。本学期要求全体老师做到：“一读”（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教化信息、阅历文章、名师教化专著），“二写”（每周至少写教学随笔或教学札记一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文），“三上”（每学期至少上一节不同级别的观摩课、示范课、公开课），做到“四会”即教学理念会应用；教学阅历会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速老师由教书匠向“探讨型、学者型、专家型”的转化。2、计算机的高级培训。3、老师外出听课培训。4、培育出各学科符合“和谐高效、思维对话”型的优
秀老师。（五）开展课题探讨，走科研兴校之路1、搞好我校课题探讨工作。2、以年级组学科组为单位，开展特色课题探讨，立足
篇八：2022年小学学校教学计划
2022有关小学教学方案四篇小学教学方案时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的
工作即将来临，此时此刻我们需要开始制定一个方案。什么样的方案才是好的方案呢？下面是我整理的小学教学方案4篇，欢送阅读与收藏。
小学教学方案篇1一、关于学生a类学生这几个同学勤学好问，活泼好动，喜欢动脑思考，表现欲较强，
对根底知识掌握比拟扎实，成绩优秀，他们上课能够积极动脑思考，敢于创新，积极发表自己的见解，表现特别突出。上课能专心听讲，敢于提出问题，合作意识较强，学习态度比拟认真，有了一定的自学能力。他们不仅自己学习好，而且乐于帮助学习有困难的同学，起到了小老师的作用，他们的思维敏捷，对问题有独到的见解。
b类学生
这一局部学生智力因素中等，学习目的明确，学习态度端正，成绩良好，但学习兴趣偏差，注意力不持久，参与学习不稳定，成绩起伏较大，如果他们能克服缺点，那他们的学习潜力还是比拟大的。
c类学生这几个学生在学习时处于消极接受，被动理解的状态，或接受能力差，或反响缓慢，难以融入课堂，体会不到学习的乐趣，他们不善于观察、分析、思考问题，久而久之对学习失去信心与兴趣，造成成绩偏差，成为学习困难生。针对上述情况，本学期应加强学生的学习习惯教育，并抓注学生的个性特点，因材施教，分层管理，在做好优生优培和学习困难生转化的根底上，抓两头带中间，让学生在原有的根底上都有不同程度的提高，从而做到大面积提高教育教学质量。二、教学改良措施a类学生：在课堂中要及时闪现他们的独特的感受。培养学生自学的能力，在写作上要加强用词指导，内容的节选及说话写作的连贯性和条理性。培养各方能力、学会常用工具书。训练他们能在小组合作中起到领头羊的作用。训练独立处理事件的能力。加强课外书阅读，
并能写好较详细的读后感。b类学生：加强篇章句段的理解，掌握学习阅读方法——默读，
养成不懂就问，不动笔墨不读书的好习惯。在课堂中要及时闪现他们的独特的感受。在写作上要加强用词指导，朗读指导，日记、小练笔指导。培养各方能力、学会常用工具书。培养他们持之以恒的习惯。增强合作意识，也能起到辅助小组长共同帮助需要帮助的同学。加强课外书阅读，并能写好较具体的读后感。
c类学生：养成良好的学习习惯，端正写作业的态度，指导日记、作文以语句通顺为主，多参照作文范例，树立写作的信心。扎实抓好他们的根底知识辅导，加强朗读指导，培养语感，为阅读理解作根底。培养学习兴趣，学会常用工具书。多看一些简单的课外书，也能简单的写一写读后感。
三、教材分析教材根本结构本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自
然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示〞和第六单元“田园生活〞还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大局部。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋〞或阅读，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。小学教学方案篇2
一、继续常抓常规教育三年级孩子，已经适应了学校的环境，这时候，他们会想方设法的去玩，而且没有害怕和陌生，对于老师的话有的时候也会出现听不进去，他们也熟悉了老师的脾气，偶尔会耍一些小聪明，也就是人们常说的“皮了〞，所以，我准备从一些小事情要求，不迟到早退，上课认真听讲。为了能促进他们上课积极性调动，我采取了小组比赛形式，全班
分成4组，看哪组在每节课的表现最好，哪组这节课就能得到一朵小红花，学期末统计，最多的小组，所有的人，都能得到老师的小礼品，学生们上课积极性很高，不但认真听讲，还积极答复下列问题，促使课堂气氛活泼，小组中有人没有答复，那么他们那组的人会想方法去帮助他，在帮助的同时，孩子们又学会了互相帮助。
当然，在文明礼仪方面也从不无视，注重文明教育，方案这学期的班队会就以文明礼仪为主题思想开展主题班队会。主题为“我和礼仪有个约定〞。平时在卫生方面也会加强，拿到卫生班级之星，表扬并教育继续保持，没有拿到，找原因，找方法为班级的荣誉去努力，争取下次为班级拿下卫生之星，在教育讲卫生的同时也教育孩子有集体荣誉感。
二、德育教育不容无视在升旗仪式的时候以及重大的节日里，加强学生的德育教育。比方在升旗仪式的时候，我们该怎么做?乱动乱讲话，这是一种什么行为?教育学生爱国旗，爱国歌，升旗仪式的时候应该站立，少先队员应该行队礼，然后再利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等一些重大活动时举行一些有意义的班会，利用校园流动红旗的评比的活动，
对学生进行思想教育。三、班级管理及其他方面一个班级光依靠班主任一个人的力量是微缺乏道的，我将采取的
是：发挥班级小干部的能力，培养班级干部，让他们在班级中起到带头典范的作用，我会定期和班干部开会了解班级学生的心理和班级情况。
在班级活动中，为了促使能爱读书，读好书，班级成立了图书角，并制定读书方案，读书小状元，提高孩子的阅读量，增加及提高孩子的阅读水平和作文写作水平，偶尔会开展故事会比赛，促进学生的语言表达能力。定期评选每周之星。同时定期的举行一些活动，在这些活动中，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。小学教学方案篇3
一、教材简析：本册教材内容分为“圆柱和圆锥〞、“正比例和反比例〞和“总复习〞三局部。“总复习〞包括4个单元。〔一〕圆柱和圆锥：包括“面的旋转〞“圆柱的外表积〞“圆柱
篇九：2022年小学学校教学计划
小学2022年学校教学工作计划一、指导思想本学期我校将以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以教育教学质量为中心，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，大力推进课程改革，多层面地提高教师的专业素质，使我校教育教学工作再上一个新台阶。二、主要工作1、加强常规管理，提高教学质量。2、抓好教师队伍建设，通过多种形式提高教师的专业化水平。3、加强教研组建设和管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化，专题化和规范化。4、为师生创设广泛的发展空间，以教研活动促进教师，学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。三、具体措施（一）加强常规管理，提高教学质量1、认真抓好常规管理。本学期让全体教师明确我校教学常规要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。
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教导处提倡“推门听课，翻本检查”工作制度，严格执行课程计划，按照课程设置，开满学科，开足课时。确保正常教学秩序的进行。
2、加强备课、上课、批改作业、课外辅导的管理。（1）备课：以“精心”为核心，贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针，详案、简案相结合，各类形式相结合，集体备课与个体备课相结合，传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意，教学设计要有特色。（2）上课：有比较充分的教学准备，不打无准备之仗；有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现着教学目标的落实；有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围；有充足的教学资源和形象的教学媒体；有足够的练习时间和宽松的研究舞台；有互动共享的教与学方式的转变；有明显的实效和积极的研究兴趣。（3）作业：提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业批改及时正确，反馈纠错即时显效。严格控制教辅用书的使用。教师加强班级作业本的管理，整洁齐备。严格控制了学生家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下功夫。
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（4）辅导：大力加强培优补差，确保优秀率，提高合格率。考核评价：加强过程性评价、发展性评价，提高评价的实效。提高教师的试卷命题能力，以标准为本，以合格为尺，在积极倡导勤奋研究的同时积极宣传研究的健康心理，不能让学生有过重的研究心理负担。
（5）检查：为了提高教学效率，根据我校的实际情况，本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查，以促进教学质量的提高。
（二）抓好课堂教学改革，提高教学效率。1、课堂教学是实施素质教育的主阵地，是实施新课程改革的实验场所。全体教师都要提高认识，全体教师结合自身实际情况，推行镇里面安排的导学教学模式，以学生为主阵地，以发展为目标，以探索过程为主线，以质疑问答为标志，以教学民主为保证。全面优化课堂教学过程，促进学生综合素质和个性协调发展。全体教师积极参与，通过理论研究提高认识，结合自己的教学实践，开展丰富多彩的教学改革活动。尤其是中高年级，在合作交流、探索的教学方法方向要有深入的研究。提升课堂质量和教育科研水平。结合“思维发展型课堂”等成果，坚持“以生为本，灵动和谐”课堂教学理念，深化课堂教学改革，大力推进高效课堂教学研究，切实推进课堂教学从有效到高效的转变与提升。深化教育综合改革，培育、
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凝练、推广新的教学模式，不断提高教学质量。进一步加强教学研究、管理、指导与服务工作，远程网络教研等机制，开展富有针对性的教科研活动，整体提升教育科研水平。
（三）大力开展教学研究活动，提高课堂教学1、加大教科研的指导和领导力度，实行分类实施，点面结合，推进教改工作的进程，在学校内部，教师间结成了对子，共同研究，共同提高，使教师尽快走进新课程。2、根据我校实际情况确定骨干教师，支持鼓励教师参加各种培训及各类教研、议论、研讨等活动，提高自身素质，树立自己的理念。（四）搞好师资培训，提高教师队伍素质1、进一步加强教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强教师的培养力度，使教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用。2、提高教育信息化应用能力水平。继续推进以教育云平台、数字校园网络研究空间等为主的教育信息化支撑环境建设，逐步完成学校信息化设备更新升级，同时积极探索安全管理信息化建设。结合“国培计划”等项目，组织开展教师信息技术应用能力培训与测评工作，继续开展“一师一优课，一课一名师”和“微课”评选活动，有针对性的提高教师信息技术应用能力与水平。
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3、提高教师业务能力。健全完善多层次教师培训体系，探索教师培训“互联网＋”模式，着力抓好新任教师岗前培训、在职教师岗位培训和骨干教师研修提高，切实增强培训的针对性和实效性。
（五）全面提升素质教育。完善落实学生体质健康评价、学校体育工作评估和年度报告制度，深入推进“亿万学生阳光体育运动”。发挥学校跆拳道社团引领示范作用，提升学生体质健康水平。加强美育教育，探索推进学校学生艺术素质测评和学校艺术教育评价报告工作。加强学生卫生健康、国家安全和国防教育，促进学生全面、健康的发展。推进义务教育高水平均衡发展。实施学校标准化提升建设工程和薄弱学校改变计划，提升学校师资、教学仪器设备、教育信息化、图书等配备水平。完善中小学学籍信息化管理，加强控辍保学，进一步提高义务教育巩固率。推动优质教育资源共享辐射，推进品牌学校。
（六）推进学校安全管理规范化建设。建立三级五覆盖安全管理责任制，落实学校安全工作党政同责，一岗双责，失职追责机制，大力开展安全专题研究与宣传教育，关心学生安全与健康。创建安全管理规范化示范学校，有效发挥学校保安作用，切实提高三防水平。进一步完善各类安全应急处置预案，加强学校安全管理和隐患排查，注重培训和应急演练，确保校园环境安全。
篇十：2022年小学学校教学计划
2022小学教学方案三篇小学教学方案三篇人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，我们的教学工作又将
续写新的篇章，现在就让我们好好地规划一下吧。我敢肯定，大局部人都对这个教学方案很是头疼的，以下是我精心整理的小学教学方案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教学方案篇1校本课程是以学校为根底开发出来的课程，实施校本课程是实现
学校的办学宗旨，表达学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性开展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的开展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我班校本课程教学方案：
一、指导思想以同志的“三个面向〞为指导，表达时代的要求，表达课程改革的根本理念，遵循学生身心开展规律，适应社会开展要求为前提，将
培养学生人文素养为我班本课程开发的根本方向。二、总体目标以培养学生的创新精神为核心，以学生开展为本，尊重学生，信
任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的开展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。
三、具体措施(一)切实做好培训工作为了提高教师的思想认识，我班将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习，为课本课程的实施创造有利条件。(二)切实抓好实验进程我校校本课程以?塞外明珠---官厅湖?为教材，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。(三)切实组织好学生展示依据不同年级所学校本课程内容的不同，定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，鼓励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。
总之，在全体教师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的使用和管理，为学生的个性开展提供更广阔的空间，以此促进我班新课程的改革，使我校的素质教育再迈上一个新台阶。小学教学方案篇2
一．学情分析.六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学课程过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学课程的目标落实到实处。在五年级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此局部的`根底，为六年级的毕业考试打好根底。
二．教材分析本册教材是?义务教育课程标准实验教科书英语〔PEP〕?是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的?国家英语课程标准?编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计三．教学课程目标1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。〔包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题〕。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2．能完成1个手工制作。3．能听懂、会唱6首歌曲。4．能听懂、会吟唱6首歌谣。5．能完成4个自我评价活动。6．能理解6个幽默小故事。
7．能了解6项简单的中西方文化知识。四．教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。难点1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。3．教学课程内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。五．教学课程措施１、以活动为课堂教学课程的主要形式，设计丰富多彩的教学课程活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。后进生转化措施：1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走〞；2、让后进生获得成功；3、让后进生充分开展自己的才能。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学课程任务。优秀生提高措施：对尖子生加强培养，开掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的时机，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。六．教学课程进度
由于本学年教学课程时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学课程作如下安排：
教材共六个单元。每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。书本知识共３２课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学课程中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学课程容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求到达最正确效果。
篇十一：2022年小学学校教学计划
2022小学教学计划15篇小学教学安排1教学工作：工作思路：以教学质量为核心，依据课程改革纲要及市、
区教委的有关要求，提高老师的责随意识，加强校本研训，持续、完善、落实教学管理，促进老师专业化发展，提升办学水平。
一、加强校本研训，构建“特性课堂”文化，促进老师专业化发展。
（一）培训与教研1、学习新课标，理论与实践结合，提高素养（1）个人学习与集体研讨结合，理解课标“新”点，把握课标内涵，明确本学段教学任务。（每人做出学习安排，出测试题，学校进行各学科课标测试）（2）落实“骨干老师工作室”制度：每名区、校级骨干老师指导一名年轻老师（有探讨主题，双改变，有效果）（3）以教研组为单位，开展备课、说课、上课等活动，提高教研的实效性。（4）教化教学沟通活动：（共同一本书，我举荐图书，专题探讨等）（二）构建“特性课堂”，师生双发展。（课堂教学模
式和教学评价）1、探讨主题：（1）前置性学习的探讨（落实预习，总结预习方法）（2）小组合作学习（分组、探究内容、展示、评价）（3）解决问题策略的探讨（各学科，各学问领域）（4）课堂教学评价（各学科，出试行稿）2、接着进行课例探讨工作，解决教学中的问题，明确
发展方向。（有主题）（三）落实教学监控，提高教学质量。1、做好学科单元检测工作，仔细进行检测分析，刚好
制定弥补措施，上好反馈课。（教学干部要刚好了解各班状况，做好检查记录。）
（1）统测年级：坚持每周测试制度，发觉问题刚好弥补。
（2）非统测年级：每月基础学问测试，仔细分析得与失，刚好补测。
2、加大对科任学科的教学监控力度，（课前探讨、相互听课、课后反思），学校进行期末统一测试。
二、课程建设：（一）完善学校三级课程建设1、国家课程：以课例探讨为载体，构建“特性课堂”，提高课堂效率。
2、地方课程：（1）以《我爱丰台》为主，进行地方课程管理实效性探讨。（2）国学：①以《小学生必背古诗80首》为重点（语文课标），与校本课程结合兼顾描写花卉的诗篇。②各班制定诵读安排，学校随机检查落实状况。（3）专题教化活动：以学校广播为主。3、校本课程：1）必修课：以花卉课程为重点，建设学校特色校本课程。（特色凸显）2）选修课：（特性张扬）（1）持续和开发校本课程。（2）组成学校社团，利用周四下午进行学习。（二）逐步完善学校课程评价，管理制度完善。（尝试开展校本课程学分制）三、其它常规工作1、做好新生入学及cmis工作。2、做好“十二五”接着教化工作。老师接着学习《论语》，学生坚持每日10分钟诵读。3、做好随班就读及问题学生工作，建立成长档案。科研工作：
1、探讨内容：课例探讨；课内海量阅读的探讨；班级文化的探讨；校本课程的探讨
2、详细措施：（1）学校加大培训与沟通的力度（2）相关老师制定探讨安排，按时活动，定期沟通。（3）刚好留存好材料（老师作品、学生作品等文字、音像资料）3、仔细撰写、主动参与各级各类科研成果评奖活动。小学教学安排2一、指导思想：依据文教体局新学期教化教学工作会议精神，以区教研室教学教研工作要点为核心，接着规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严格把好教学质量关，全面推动课改进程。二、工作思路：规范教学管理，健全机制，完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养，强化教化科研，促进教学和科研一体化；使我校教学工作科研化，教学研讨常常化，教学管理规范化，全面育人特性化。三、工作重点：（一）强化老师培训，打造教化品牌
我校师资培训的总目标是：使全体老师适应素养教化的要求，具有现代化教化理念和适应课程要求的教化教学技能，具有创新精神和开拓进取意识，乐于奉献，并使一部分老师成为学者型老师。
1、实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。
利用业务学习、“网络论坛”、集体备课、学术沙龙等形式进行研讨学习，并组织观看优秀的教学录象课，要求老师结合自己的教学实践，撰写教学反思，进行学习沟通。
2、进一步加年级学科教研组（集体备课组）建设，充分发挥年级教研组的职能。
备课组长要对本年级本学科的教研工作、集体备课工作全面负责，制订好备课安排，抓好教研管理，分学科进行教学专题研讨活动，开展相互听课，相互评课活动，营造好良好的教研氛围，刚好上传下载教研信息和成果。
3、分学科聘请各类专家，开展教学探讨活动。借助业务主管部门和外聘专家的引领作用，提倡老师将新课程理念回来到课堂中，努力在课堂教学中实践探究，促进老师专业化成长。4、加强学带老师、骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促进良好教风的形成。加强学带老师、骨干老师的培育、管理、运用制度制订与落实，探讨通过《备课组
长考评条例》、《同伴互助小组考评条理》，嘉奖优秀，激励先进，切实发挥其辐射作用，使各学科备课组和同伴互助小组成员真正起到学校教学中坚力气的带头作用。
5、通过沙龙沟通、学用结合座谈、读书笔记展评等方式大力开展学带老师读书活动。
（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。
1、巩固义务教化示范县的成果，进一步做好省督导检查的迎检工作，并以此为契机，规范教研工作管理、学籍管理，教学常规管理。
2、修改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项实行。强化老师课堂教学常规的实行与检查，加强常态课堂教学管理，分管领导和行政值周领导作到每日一巡，切实做好教学巡察工作。3、加强对老师备课、上课、批改作业、辅导后进生等常规工作的管理力度，每个学期进行三次全面的教学常规检查，做到有分工、有记载、有反馈、有整改、有复查。4、大力推广“小黑板”工程，做到课前打算充分，教学手段丰富。5、大力提倡实施“候课”制度，老师提前进课堂。（三）抓住“课改”契机，提升办学品位。1、全员听课：从第三周起先进行全校任课老师全员听
篇十二：2022年小学学校教学计划
小学2022年教学工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真执行上级门的教学指导意见，更加深入地推进我校教育教学的改革，扎实地提升我校教学的整体水平，全面提高我校教育教学质量。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教研组教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作，努力做到疫情常态化教学规范管理。二、中心工作深化教学管理，提高教学质量，加快教师队伍成长与建设，全面提高我校教师业务水平，认真培养学生良好的研究习惯，教给学生有效的研究方法，以学科教学为依托，积极创办教学特色。三、具体措施(一)深化教学管理，切实提高教学质量1、备课。本学年，结合上级教委备课要求，各学科采用电子备课与二次修改备课相结合的形式，让教师们能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。备课时要贯彻一种理念——“减
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负增效”。备课时抓住预习这个突破口，切实加强预习指导，提高预习效率。每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业，不让学生被动研究，培养学生自主预习的良好习惯。教师要教给学生预习的方法，让学生学会预习，并且在备课中要有所体现，不但要备教材，更要备学生。课后，要及时进行教学反思，坚决杜绝一句话反思，反思要切实有效。
2、上课。提高课堂教学效益，要把课堂管理作为教学管理的主战场，要充分发挥教师主导作用，要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课。学校将采取“推门听课”的巡课形式，进行监督指导，通过听课、评课指导课堂教学。各科教师要努力打造品质课堂。教师讲授：一是明确方向，二是纠正错误，三是传授方法，四是启发发现。课堂提问要照顾到不同层次的学生，让每一位学生都有发言的机会。教师要学会自我解放，鼓励学生多动，学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟。要妥善处理课堂偶发事件，学生课上违纪尽量课后处理。3、作业。严格按上级对各科作业的设置批改要求布置、批阅作业。教师还要针对学生实际，设计弹性作业，有基础性作业(必
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做)和自主性作业(有能力学生选做)，学生作业负担符合规定要求，内容要适当。作业要做到“四精”：精心选题、精致训练、精细批改、精彩讲评。要做到当天批改，当天反馈，当天辅导(作文除外)。
4、课外辅导课外辅导是全面提高教学质量的催化剂，必要的课外辅导有助于教学质量的提高。本学期，我们继续推行课外辅导制度，并使课外辅导更加有效、高效。各科都要积极开展富有特色的课外辅导活动，培养本学科的专长学生，让我校各科教学全面开花。(二)加大教师培养力度，形成我校名教师梯队。1、大力开展“上好每一节家常课”活动，继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制度，通过各种活动不断提升教师的教学业务水平，精心打造满意课堂，高效课堂。2、青年教师的快速成长是学校可持续发展的保证。我们要充分发挥我校现有骨干教师和名师的传、帮、带作用，促使青年教师快速成长。教师结对：。3、加强骨干教师的培养力度。利用和创设各种机会，让我校的骨干教师积极参与各种教研活动，在活动中大胆实践，展示自己的才华，形成自己的教学风格。多走出去，听听看看，开阔视野。争取我校青年教师在各级教学大赛活动中，能够脱颖而出，成为市区级学科骨干。
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(三)认真培养学生良好的研究习惯，教给学生有效的研究方法
小学生研究习惯养成要从小学一年级新生抓起，强化执行《小学生研究规范》，让学生进行自我管理、自我教育。从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求，使学生养成良好的研究习惯，要突出抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。培养认真书写作业的习惯、课前预习习惯、倾听别人发言习惯、练习后反思和整理习惯、勤于动笔的习惯和敢于并善于质疑的习惯。帮助学生树立自主研究的信心，教给学生自主研究的方法和知识，引导学生自主研究，积极开展合作研究、探究研究。
(四)突出优势项目，彰显阅读特色从学校实际出发，强化优势项目，坚持特色兴校的办学策略，逐步彰显学校办学特色，实现特色办学是我校一贯坚持的理念。本学期，我们继续在阅读和写字上下功夫，精心营造书香校园，积极开展“写一手好字，读满腹文章”活动。创建阅读特色环境。在创建学校特色的过程中，要注重建设一种能体现学校特色目标的校园文化环境。为适应阅读特色，我们积极发挥学校的墙饰、宣传栏、黑板报、壁报栏、校园广播等有利于宣传阅读特色的设施，着力营造一种浓郁、厚实的学校阅读特色文化。我们将继续开展多样化的活动烘托阅读特色，在教育教学的各个环节阅读特色。
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（五）充分利用网络做好线上线下的无缝衔接工作。利用已经建立好的各年级钉钉群、微信群充分做好教育教学工作，随时做好线上与线下的教学结合，随时做好疫情常态化防疫工作的第二手准备。（六）加强学科质量监测管理教学质量是学校的生命线。每学期，我们都经过充分酝酿，精心筹划，严格把关，对全校语、数、英、科、道法组织单元检测，期中期末检测，严格按照评分标准，健全和完善激励机制，提高教师们的竞争意识，营造良好的教育教学氛围，进一步调动全体教师的工作积极性，促进学校各项工作健康、有序、协调发展。对于考查科目制定标准，进行不同年级不同项目和标准进行检测，对于薄弱学科及时督促，帮助他们寻找原因，幷进行有效优化组合，努力提高教育教学质量。同时进行认真的质量分析，分析错题的原因，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救措施，为今后全面提高教学质量奠定基础。
小学2022-2023学年第一学期教学教研工作计划
依据教体局和教研中心2022年工作重点，认真落实国家双减工作和五项管理规定，以教学质量提升为目标，规范办学行为，狠抓教师专业发展，促学校办学水平不断提高。
篇十三：2022年小学学校教学计划
XXXX学校2022年度教学计划一、指导思想在学校和悦教育办学理念的引领下，本着“狠抓常规不放松，遵循规律不折腾”的管理原则，认真落实“双减”政策，在提质增效上下功夫。全体师生苦干、实干，着力提升教育教学质量。二、工作目标高质量完成教育教学任务，确保在XX市初中学考和区抽考、期末联考中取得优异成绩。九年级统招高中录取率47.6%，总平均分366分，生超过去年；七八年级抽考联考再提高一个名次，力争全区第6名。三、工作思路（一）理念引领
“和悦教育幸福人生”是新元学校的教育品牌，意在尚德致和、博学达悦。学校通过“和悦教育”为学生创造幸福人生，为教师创造幸福职业，为师生创造幸福家园。“和悦教育”既追求统，又追求个性成长和发展。“和悦”，因和而悦，和而达悦。学校通过建构“和美”课程，实施“和学”课堂、践行“和乐”德育、科学“和顺”管理、“和合”校园文化，形成“和悦教育”育人体系，努力培养具有“智慧、家国情怀、国际视野、世界眼光”的和悦少年。
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学校建立“一部二室四中心”，形成网格式一体化管理机制。“一部”是学校支部，“二室”是校长工作室、名师工作室，“四中心”是教师服务中心、教师发展中心、学生成长中心、智慧保障中心。建立“12668”管理机制，推动学校实现跨越式发展。逐步形成从兼职职员、中层副职、中层正职到校长助理四级干部培养体系，和从学科教师、把关教师、学科带头人到首席教师的四级教师培养体系。
（二）课程育人对于学校教育来说，落实发展学生核心素养，应以课程为依托，在三级课程的基础上，我校以“和悦”教育为载体，以学生发展为本，以课程建设为突破口走向“五育融合”，走向学生“终身发展”的课程结构体系。构建基础性、综合性、多元化、主题化的“和美”课程,实现“和”在融通、“美”在育人。学校借助九年一贯制教育的优势，开设一套适合小学、中学对接“强基计划”的发展性课程，让新元的学生从一年级进校以后，根据自己的兴趣特点，选择适合个性发展的课程，九年内接受完整、系统的拓展课程学习，持续保持学生的兴趣点，逐步提升学生的能力，在专业知识领域有所学、有所获。
“和美”课程的建构为“5+2”体系，即5个课程领域（品行习惯类课程、身心健康类课程、文化科学类课程、艺
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术修养类课程、综合实践类课程），2个课程体系主要分为”普惠课程”和“发展课程”。
“发展课程”主要以社团建设为载体与“普惠课程”共同助力学生多样化、个性化发展，提高每位学生创造、享受幸福生活的能力。目前学校开设“空天研究院”“机器人研究院”“黄河研究院”“非遗文化研究院”“合唱研究院”“书画研究院”“心语研究院”“经典诵读研究院”等8个研究院，手球、舞蹈、数棋、书法、动漫、小小主持人等20多个社团。
（三）全学段教研利用九年一贯制和高中教师到学校支教优势，举行同一学科小学、初中、高中全学段大教研。大教研推倒了高中初中小学之间不同学段之间的隔断墙，加强了彼此之间的沟通，进一步明确了教学方向。学校每年一届两次“尚德笃行”教育论坛活动，在寒暑假开学前举行，包括专家引领、各学段优秀团队和优秀个人经验分享等环节，今年的教育论坛聚焦学困生转化，实现了从常规论坛到主题论坛的提升。（四）高效课堂在“双减”背景下，在立德树人、五育并举的要求下，我校结合师生现状，大胆进行课堂改，逐步形成“和学”课堂学习模式。“和学”课堂学习模式包括问题导学、探究自
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学、小组合学、指导展学、高效拓学、当堂评学六环节。充分发挥课堂主阵地作用，努力践行教育本质，提升教育活力，让学生成为学习主人，为“双减”强基。
（五）作业控制流程化作业管理，个性化作业设计。为了督查学科教师在家庭作业内容和数量上科学、有效，符合要求。各年级创新型使用作业日志，实行层级管理，落实到人，有教研、有设计、有监督。尤其要求各学科分层布置作业，一定兼顾基础薄弱的学生。各科作业，要求老师必须先做一遍，准确评估完成作业时间，再给学生布置作业。（六）教学评价学校每月评选和悦团队，和悦教师，和悦班级，和悦小组，和悦少年，通过简报形式公布，并在师生各级会议表彰，发放奖状，极大提高了师生的积极性。四、工作要求1.进一步完善学校、年级成熟的管理经验，强化年级、班级的日常管理,狠抓学生纪律及学习常规，用严格的年级管理提升教学质量。2.借鉴先进校的教学管理经验，不断学习和汲取好的教学理念和教学方法，落实新课改精神，打造高效课堂，丰富“和学课堂”教学模式；切实提高课堂教学效果，促使学生成绩有大的提高。
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3.落实年级学困生工作，当前我校成绩整体较差，低分段学生比重较大，所以要想在考试中创造出优异的成绩，更要注重学困生的促进工作。依靠过程管理引导全年级教师抓实抓细学困生，确保完成工作目标。
4.家校合作，共谋发展。加强家长对学校工作的了解，落实家长对学校教育教学活动的知情权、参与权、评议权和监督权，激发广大家长参与学校管理的工作积极性，共办家长满意的学校。建立健全的家委会领导机构，做到分管明确，职责到位，保证家校合作工作顺利进行。
五、工作措施（一）学部管理方面1.学部做好工作规划，明确干部职责分工，责任落实到人，任务落实到位。检查、督促老师到岗到位情况以及延时值班情况等；每天巡视课堂教学，发现问题及时反馈和整改；定期检查和督导教学常规落实情况；推进尖子生提质培优、学困生纠偏补弱工作；从学校、年级层面帮助班主任做好对学生纪律常规的管理工作等。2.完善制度，团结协作，执行落实。如年级例会制度（每天的班主任晨会、每周一的年级例会、每周二的把关教师会、学生代表例会等），确保学部工作的有序、顺利开展。3.科学安排教学进度，尤其是九年级三轮复习。以教学实际确定复习节奏和轮次，张弛有度科学调控教学节奏，确
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保每一位把关教师、班主任、教师学生要做教学工作安排和执行标准的明白人。
篇十四：2022年小学学校教学计划
2022年小学教学工作计划5篇一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面落实中心校20__年工作意见，以办人民满意的教育为目标，进一步推进素质教育和创新教育，进一步树立质量意识，全面提高管理质量，全面提高教育教学质量,为建立和谐社会提供智力保障。本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，贯彻落实中心校二0一一年工作意见，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。二、具体工作：(一)重视师资队伍建设教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，培养一批具有创新意识、有一定教学个性、教学特色的学科骨干教师，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。2、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄(5000字以上)，并加强学校内教师间的相互听课，
每学期听本校的课不少于10节。3、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促
进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。
4、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
(二)立足课堂，深化教学改革课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径。1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。2、强化听课。加强对课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。(三)加强教学常规管理1、全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检
查制度。2、重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生
良好的学习习惯。3、严格班级管理，重视后进生的转化工作，制定切合实际
的帮扶转化方案。加强学生良好行为习惯的养成教育，努力培养良好的学习习惯和探索创新意识。创建积极向上的班风和勤奋刻苦的学风。
新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序，更好的教书育人，特制定本学期个人教学工作计划：
本学期在学校教务处的领导下，深入学习教改经验，转变教学观念，坚持"以生为本，以学为主"的课改理念，努力提高教学成绩，争取在捆绑式管理体制下，语文学科、运输地理学科能做出突出的贡献。为此，在以下诸多方面对教学工作思路做相应调整：
一、学习课程标准，实施新课程标准，贯彻新的教育理念，改革传统课堂教学模式，倡导自主合作探究的学习方式，努力实行教学创新。
二、课堂教学要达到"活学活用"课堂教学模式，想方设法激励学生自主学习的积极性，努力营造充满人文色彩的教学氛围，不断提高自己授课艺术水平。鉴于本学期学校的教学实际，建议每节可在上课之前，开展10分钟诵读活动。例如背诵、温习从前学过的课文和要求记住的文学常识、字词解释，专业课等知识。
同时，要做到"课前三分钟侯课"、"下课铃响不拖堂"等教务处在课堂常规方面提出的要求。
三、围绕课题，开展教研活动和教学实践，力求切实有效。认真备课、听课、与专业相近的老师一起探讨总结好的教学经验，为新课程标准实施作准备，提高教学效果及质量。
四、开展竞赛辅导：课外辅导是培养尖子生的有效途径，加强阅读、感悟和写作的强化训练。
五、作业批改：本学期力争所有的作业全批全改，且要做到及时批改。对于语文学科作业的特点，难度在作文批改上。每篇作文必须要有总批语，提倡有眉批和旁批。各种批语要有针对性，能激起学生的写作热情。学生已经改正的错别字，老师要及时批阅。
六、学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，一专多能，不断改进教学方法、提高教学质量。
七、在自身素质方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多讨论、多反思。在学生方面，以培养学生的记忆能力、探究能力和学习能力为重点。
八、在课堂中改变传统的教学方式，动脑筋想办法，利用学生爱游戏，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。
九、结合学校"学习型团队"的创建工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行
教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。
十、应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。
十一、课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。
十二、继续利用课余时间多读书多学习，提高自身教育教学水平及修养。
以上是本学期的工作计划，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。
一、学情分析1、基本情况。本学期我执教六年级数学。本班现有学生13人。从上学期期末考试情况和暑假作业的检查情况看，多数学生学习认真，态度端正，基本功较扎实，只有少数两三个学生基础较差，由于学生基数少，基础较差的学生所占的比例还是比较高的。这也加大了辅差的难度。2、主要措施(1)、让学生不断养成良好的求学习惯。在课堂上做到能专心听讲，积极思维，积极回答问题和提出问题，敢于质疑，勇于辩
论。(2)、采取积分制，激励学生做好作业，让学生能主动学习，
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