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学习新国发 2 号文件精神心得体会
通过对新国发 2 号文件的学习，了解到贵州拥有独特的地理针对这种情况，国发 2 号文件特别提出了创新发展理念，贵州要想从根本上改变自身贫穷落后的一面，就必须要创新突破、敢想敢做。创新突破、敢想敢做，要从观念更新、观念突围入手。改变客观世界，首要的是改变主观世界。思想解放一步，创新就会发展一步；思想超越一步，创新就会超前一步。创新是解放思想的结果，也是对思想解放成果大小的检验。2 号文件对转变经济发展方式提出了要求，“转”的实质，是要改变思维观念，改变路径依赖。如果不敢想不敢干，不会想不会干，就难找到“转”的方向。“转”“赶”相承，“转”不好，“赶”也难。创新突破、敢想敢做，必须坚持与时俱进，坚持从实际出发，把中央政策与贵州实际结合起来，创造性地开展工作。要把国发 2 号文件精神与贵州实际结合起来，谋实事，抓新事，干大事，努力消除束缚发展的障碍，让创新的思维和实践越来越成为广大干部群众的常态。创新突破、敢想敢做，就需要各方面协同努力，营造与之相适应的气候和环境。在全社会形成一种创新突破的社会氛围，一种敢想、敢做、敢干的精神风尚。宽容失败、善待失败，使失败变为成功之母，解除创新者的后顾之忧。
作为一名教育一线的教师，我该为家乡的教育做些什么呢？ “没有爱就没有教育”。当一名教师，首先是一个充满爱心的人，把追求理想，塑造心灵，传承知识当做人生最大的追求。关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。学校无小事，教育无小事。每一篇教案，每一堂课，每一次作业，都需要我们认真去对待；学生上学、放学、课间活动、午间休息，都需要密切关注；思想、心理、学习、
身体、个性发展，都需要全面关心；活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的、都需要细心呵护；成功的喜悦、失败的伤感、平凡的细节、难忘的片断，都需要及时总结。只有这生活中的点点滴滴，才能让我们对每个性格不同的孩子实施教育引导。善待学生是教育教学成功的保证。一切成功的教育都有赖于和谐的师生关系。而传统的教育过于强调师道尊严，课堂上老师是绝对的权威，教师的表情是严肃的，学生的神情是恭敬的。在这样的氛围中，学生的创新思维火花难以闪现，更不用说创新发展。
“教学合一”充分尊重学生的思想、情感、意志和行为方，宽容学生所犯错误，用赏识教育，接纳学生发展中的缺点，使学生真正在轻松、愉快的情境中，学会学习。学会做人，切实推动学生的可持续发展。
在教育过程是知识交流的过程，是心灵沟通的过程，更是生命对话的过程。教是为了不教，教师个人的范例，对学生心灵健康和成长，是任何东西都不可能代替的最灿烂的阳光。好的老师是孩子最信任的人。惟有教师人格高尚，才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者心先律己。教育最基本的职责就是促进学生的发展。在教育过程中，不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。
创新突破、敢想敢做，要有超越平凡的理想和信念。创新不易，持续创新更加可贵。作为贵州乡村的一名教育工作者，在这种新的形势下，要不断学习，不断进步，以全新的观念，全能的素质迎接新的挑战，把家乡的教育工作提到一个新的台阶。用自己的实际行动，为实现教育的均衡发展以及贵州教育的发展作出应有贡献。
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