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谈谈学习马原的收获与体会
学习《马克思主义基本原理概论》的收获和体会 学院专业年级班级理学院信息与计算科学 性别女 10-2 班姓名彭席席
学号 XX40204223 联系电话 14789880178E—MAIL 地址81536922
一本《马克思主义原理基本概念理论》，一连串的政治术语，一节节枯燥无味的马思讲堂，这应该是当代大学生对《马克思主义原理基本概念理论》的普遍态度。《马克思主义原理基本概念理论》的课堂似乎已 婴 经被排除在多姿多彩的 倚 大学生活之外，而这种 覆 态度仿佛也变成一种潮 望 流被一届届的大学生们 赣 传承者。我一直认为自 弗 己也不例外，直到我走 宇 进刘老师的马思课堂， 沟 我才终于知道自己经历 酉 过的才是真的，别认说 哥 的都是浮云。
清晰 民 地记得本学期的第一节 仲 马思课，还没进入教室 怕 就听见了欢快动人的歌 扣 曲，当时心里还在纳闷 副 自己是不是走错了教室 励 ，带着疑惑走到座位上 贮 看到讲台上一位满脸笑 悉 容、和蔼可亲的老师。
勿 而教室的投影仪上清清 贱 楚楚的告诉我这就是传 掀 说中无聊至极的马思课 透 ，但是就在上课后的几 郑 分钟这个念头便消失的 递 无影无踪。手机短信、 斗 网络文献、幽默笑话、 茵 动画图片、QQ 表情、 隐 视频影片，在刘老师的 憋 灵活运用下一次次冲击 媒 着我传统的想法，直到 浩 把它彻底打败。
以 镜 前我一直认为马克思主 舰 义哲学离我们很远，但 绪 是在上了几周的马克思 沦 主义哲学课后，在刘老 因 师深入浅出、绘声绘色 敷 的讲解下，马克思主义 疙 这个既神圣又有些抽象 陷 的名词渐渐在我的脑海 粤 里清晰起来，对
马 洼 克思主义也有了更深一 唱 层的体会。我不得不承 峻 认刘老师的这种教学方 忧 法很棒，改变了我对政 泣 治选修课一贯的看法。
悦 而且让我印象更深刻的 零 是刘老师在课堂上给回 潭 答问题的同学拍照然后 亲 传到我们共同的群里， 炔 增加了我们课后进入马 盂 思群里观看的兴趣。
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我相信如果我们学校 队 的老师都采用这种学生 障 感兴趣的教学方式，那 户 么有一天所有的人都会 建 摒弃政治选修课很无聊 门 的观点，一起快快乐乐 杠 的走进马思课堂。
学习 阐 《马克思主义基本原理 乙 概论》心得体会
《 丫 马克思主义基本原理概 薯 论》的学习，潜移默化 覆 地扩大了我们的视野， 罐 加深了我们思想的深度 篙 ，我们可以了解、学习 挝 前人的世界观、人生观 臃 、价值观。这对于我们 股 的成长和发展有很大的 智 帮助，因为只有站在巨 费 人的肩膀上，我们才能 宣 看得高、望得远。
臭 马克思主义哲学是哲学 攀 发展史上的伟大变革， 熬 是以实践为基础的彻底 曾 的唯物主义哲学，现在 畔 虽然即将结束对这门课 蜂 的学习，但我仍会在课 蚕 下抽出时间继续深入学 烛 习。因为学习这门课程 摸 对于学习其他课程是一 沾 个从宏观角度理解
的基 膛 础。我觉得学习这门课 侄 程对我最大的益处在于 晰 让我自己的思想觉悟提 辰 高许多，分析和解决生 使 活学习问题的能力有了 厚 很大的提高，让我更深 要 刻了解了马克思主义是 址 如何形成的，而且更进 蛆 一步体会到马克思主义 隐 的精髓。我个人认为马 种 克思主义理论课对我们 垒 大学生树立正确的人生 拓 观、世界观、价值观方 迭 面起了很重要的作用。
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马克思主义理论课 蜀 的确令我受益匪浅，它 皋 让我让从昏昏噩噩的大 涨 学生活中重新振作起来 绦 ，从今以后我要把马克 荧思主义作为行动的指南 肛 ，不断提高运用马克思 碾 主义立场、观点和方法 寝 分析、解决问题的能力 吐 ，自觉地辨明和抵制各 魂种不良思想文化的影响 索 ，不断增强服务社会的 锐 本领，自觉投身到中国 启 特色社会主义实践中去 冀 。
我们现在的年龄 凉 ，处在一个很尴尬的时 诣 段，除了理想以外什么 阁 都没有，又想做一些事 陷 情。很纠结，很不爽。
溯 但无论如何，人生就是 瞩 这样的，谁都会有这样 耻 的阶段。马克思说，前 辙 途是光明的，道路是曲 玉 折的。对啊，好事多磨 汲 ，坚持到底，就是胜利 退 。这门课真的让我豁然 贱 开朗了很多，不只是教 峪 给我了一些哲学思想， 那 它打开了我的思路，让 影 我开始认认真真的去思 暑 考了。
马克思主义基本 学 原理学习心得
本学 遇 期我们学习了《马克思 锌 主义基本原理概论》， 差 通过学习，我不仅掌握 忧 了基本的哲学知识，同 闯 时，也为构造自
己的正 偶 确的世界观、人生观、 罐 价值观找到了正确的方 挖 向，让我开始运用哲学 膜 的两面性的观点去分析 鸡 生活中的问题和解决问 衅 题，找出共性和个性， 缓 处理好共性和个性，从 纸 而让自己的目光是全面 纲 的，促使自己更快更好 腺 的成长起来，并迅速成 唁 熟有将近百年奋斗历史 郁 的中国共产党，在开创 谚 改革开放历史新时期的 话 30 年中，形成了这样 贷 一套在社会主义基础上 铱 面向世界、面向未来、 触 面向现代化，使社会主 反 义能够充满活力从而不 毡 断增强综合国力，并经 栗 长期奋斗以实现中华民 嘉 族伟大复兴的中国特色 蛇 社会主义伟大旗帜、道 群 路和理论体系。这实在 逾 是党之大幸，国家之大 搁 幸，人民之大幸，中华 奔 民族之大幸。这又一次 凶 有力地表明，中国共产 耍 党在新的历史关节点上 跺 ，仍然能够以自己的奋 痰 斗来代表我们国家和民 嗣 族的伟大前途，并且能 莲 够凝聚越来越多的人共 肮 同奋斗来代表这个伟大 忍 前途。
马克思主义 等 哲学是哲学发展史上的 拾 伟大变革，是以实践为 洗 基础的彻底的唯物主义 牙 哲学。学习这门课程对 锐 于学习其他课程是一个 疟 从宏观角度理解的基础 聚 ，如果这门课程学习好 袜 了，其他课程也就可以 饱 融会贯通，举一反三， 陀 理解起来就容易多了。
趴 我觉得学习这门课程对 丫 我最大的益处，不仅在 桑 于学习到了理论知识， 喧 更多的是让我自己的思 考 想觉悟提高许多，分析 堕 和解决生活学习问题的 己 能力有了很大的提高。
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我认为开设这门思 项 想政治理论课,是用马 莹 克思主义武装当代大学 蚁 生的头脑。《马克思主 蓬 义基本原理概论》课程 筒 主要是对学生进行马克 涯 思主义理论教育,帮助 哑 学生掌握马克思主义的 炔 世界观和方法论,树立 尔 马克思主义的人生观和 裕 价值观,学会运用马克 施 思主义世界观、方法论 钾 观察和分析问题,为学 亮生确立建设有中国特色 灯 社会主义的理想信念, 缨 自觉坚持马克思主义基 妹 本理论,奠定扎实的马 尔 克思主义理论基础。学 槽 习理论,最重要的是让 怎 我们青年学生能坚定对 耐 马克思主义的信仰、对 帮 社会主义的信仰、增强 胁 对改革开放和现代化建 助 设的信心、对党和政府 妥 的信任等。由此我认为 疫 这门课程在整个大学生 爹的思想政治教育中都起 莽 着举足轻重的作用。
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理论与实践的统一是 荷 马克思主义最基本的原 栅 则,学习的目地全在于 皑 运用。所以,我们大学 戍 生必须把马克思主义作 擎 为行动的指南。理论联 凰 系实际,关键是：一要 搔 联系社会实际,二要联 胆 系我们学生的生活实际 术 。我们处在一个伟大的 陪 时代,这样的时代与马 暴 克思恩格斯所处的时代 蜒 相比已经发生了很大的 蛰 变化。国际共产主义运 渗 动已经具有将近 160 弹 年的历程,社会主义制 乎 度已经经过了 90 多年 腥 的发展,和平、发展、 指 合作成为当今时代的主 右 题,经济全球化深入展 赴 ,科技进步日新月异; 杨 同时,国际环境复杂多 砌 变,影响和平与发展的 位 不稳定不确定因素增多 物 ,世界发展不平衡状况 拒 加剧。所以,我们要联 颜系国际、国内的实际情 草 况来理解马克思主义理 警 论。有些同
学认为这门 仍 课程深奥难懂,觉得虽 秉 然从初中政治就开始接 纸 触到《马克思主义基本 午 原理概论》了,但却一 占 直认为它只是一门离现 怕 实比较遥远的科目,而 盐 且认为很少能在实际生 陋 活中得以运用。但是我 呵 在学习这门课程时,发 墓 现在生活中的很多现象 夹 都能体现出其中
的 砍 原理。比如辩证法的三 灿 大规律,在我们学生的 赢 现实生活中时时可以用 好 到,在生活中运用这些 大 原理来解决问题,是一 疫 种生活的智慧。大学生 燥 不仅是处在一个思想比 挽 较成熟的阶段，而且也 尼 是处在一个思想可塑的 麻 阶段，开设这门课程无 憨 疑是给学生一次意义非 至 凡的头脑风暴。
马 旬 克思主义哲学主要对我 饰 们学生进行唯物主义哲 恕 学的基本原理教育，使 右 我们掌握马克思主义哲 平 学的基本观点、立场和 奢 方法；帮助我们掌握马 诫 克思主义的世界观和方 姻 法论；帮助我们树立正 樱 确的人生观和价值观； 屯 培养学生运用马克思主 薛 义哲学的观点和方法去 胡 分析问题、解决问题的 很 能力，提高我们的政治 毒 理论素质和思维水平， 辟 为我们正确理解马克思 雁 主义，确立社会主义信 变 念自觉坚持党的路线、 渝 方针和政策打下坚实的 币 基础。
注意：马克 淬 思主义的一些知识在高 毫 中的时候历史和政治老 英 师上课时曾经说过，但 巴 是因为那时学习知识只 镜 是为了考试，不考的内 喧 容就不学，这使得我对 卧 马克思主义的理解不能 虞 进一步地深入。而且我 涌 一直认为它只是一门离 粥 现实比
较遥远的科目， 晰 很少能在实际生活中得 军 以运用。这个学期通过 售 学习《马克思主义基本 志 原理概论》这门课，特 吉 别是其中那次有关马克 蒂 思的实践活动，让我对 零 马克思主义产生了极大 酉 的兴趣，虽然不敢说对 花 马克思主义理论有了多 袖 深入地认识，但比以前 殖 确实增加了不少知识。
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从学习中我得知马 佳 克思主义是一个博大精 性 深的理论体系，看似深 么 奥，其实与我们的生活 景 有着密切的联系。马克 骡思主义是工人阶级的世 苔 界观，是工人阶级认识 悉 世界和改造世界的思想 栽 武器，是工人阶级争取 纲 阶级解放和人类解放的 赫科学理论，它是人类优 栓 秀文化成果，特别是 1 银 9 世纪欧洲重大社会科 栅 学成果和工人运动相结 纱 合的产物。简单来说， 帜 马克思主义是关于无产 姨 阶级和人类解放的学说 康 ，即人的解放学。是无 拍 产阶级及其政党得十分 槽 严整而彻底的世界观， 然 是无产阶级解放运动的 当 理论，是无产阶级根本 震 利益的科学表现。马克 侦 思主义哲学是恩格斯、 烬 马克思适应时代发展和 肾 实践的要求，在批判地 姐 继承和改造以往哲学优 哄 秀成果的基础上创立的 提 ，其唯物辩证法和历史 晌 唯物主义奠定了整个马 蕊 克思主义的大厦。我认 朔 为马克思主义理论课对 仰 我们大学生树立正确的 旬 人生观、世界观、价值 咋 观方面起了很重要的作 熟 用。
大学校园是我 陋 们中学的理想，高中的 淫 努力让我们拥有了在这 塌 美好的学校学习的机会 增 。在大学里我们会有理 贝 想和追求，人无志则无 闲 以立，我们 4 年的美好 或 年华理应在激情
中实现 盅 自己的有价值的人生。
贪 价值观作为一种社会意 浴 识，是社会存在的反映 瘫 ，对我们的行为具有指 嗜 导作用。我们提倡先进 窥 文化和道德，只有发挥 饯 马克思主义的导向作用 邱 ，才能使我们知荣辱， 峭 才能使我们在大学中努 救 力的学习生活而不庸庸 巡 碌碌。胡锦涛主席曾指 镐 出，在我们社会主义社 骗 会里，要引导广大干部 纬 群众特别是青少年树立 赶 社会主义荣辱观。社会 谣 主义荣辱观是马克思主 须 义旗帜鲜明的立场观点 预 和方法的体现，也是优 弟 秀民族文化的凝练。社 孟 会主义荣辱观是与时俱 健 进并与国情相结合的新 振 时代下马克思主义中国 骗 化的新产物，对我们有 卿 着巨大的指引作用。我 社 们以社会主义荣辱观作 稼 为行动指南也就是将马 帜 克思主义作为我们的行 佯 动指南。所以我们要树 桃 立以“八荣八耻”为主 休 要内容的社会主义荣辱 蜒 观，分清是非荣辱，明 钎 辨善恶美丑。只有这样 蹬 ，我们才能形成正确的 拄 价值判断和良好的道德 蚌 风尚。这不仅是我们加 萤 强自身修养、锤炼优良 术 品德
的自身要求， 久 同时也是践行社会主义 辨 核心价值体系的要求。
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我们现在在经济上 喜 还不独立。我们的开支 悼 几乎全部来自父母。所 殿 以，这也就对我们的消 酮 费有了很大的限制，我 猎们应该提倡艰苦奋斗， 叭 坚决抵制奢侈浪费。马 缉 克思主义对于这一点有 枝 非常经典的论述，那就 溃 是质变和量变的关系。
哉任何事物发展都采取质 啡 变和量变的形式。度， 届 是保持事物
稳定性的数 汹 量和界限，全体事物的 偶 发展都是量与质的统一 溯 ，量和质的统一在度中 旭 得到体现。量变是质变 启 的必要准备，质变是量 勃 变的必然结果，量变和 唾 质量是相互渗透的。大 交 学生在消费过程中一定 无 要注意度的概念，由俭 琵 入奢易，由奢入俭难。
应 在大学里一旦养成骄奢 休 淫逸的不良习惯，出到 漾 社会以后就很难改掉， 焉 而且这种不良习惯也是 夷 社会所不齿的。现实中 叠 许多“富二代”形象给 买 我们不少的启发，对我 旗 们的行动有指导。在校 铅 园里，贫困生因他们的 悲 节俭而被人们所赞颂， 选 尊敬。而奢侈浪费的“ 阳 有钱人”多半会受到人 纷 们的鄙视，鄙视他们的 态 原因不在于“仇富”， 挎 而是他们的奢侈浪费。
涌 一个民族也是这样，如 涤 果人人都奢侈浪费，不 请 注意量入为出，毫无风 又...
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