下面是小编为大家整理的科研思想认识,供大家参考。
教育科研是发展的需要
教育科研是深化教学改革全面推进课程改革的必由之路， 教育科研是实现学校可持续发展的必然选择， 教育科研是教师可持续发展的重要途径。
学校的教育科研与院校及科研部门的科研并不相同， 教育科研在学校中， 其实就是一种“反思”， 就是反复地思考， 就是深入地研究， 不断地反思与总结才能从更高层次审视科研工作。
学校的教育科研主要通过采取课题牵动战略， 深化课堂教学改革， 充分发挥教科研的先导、 服务功能， 切实提高教师教育科研的整体素质和能力， 实现学校、 教师的可持续发展， 从而全面提高学校的教育教学质量。
学校教育科研应遵循三个原则：
一体化、 生活化、 实效化。
1． 一体化。
也就是说， 在学校中， 教育科研与教师的行动是“一体化” 的， 不该有无反思的行动， 无反思的行动是“盲动”； 也不该有无行动的反思， 无行动的反思是“空思”。
2． 生活化。
这是学校教育科研的内容指向。
教育科研是学校全部生活的组成部分，是与学校全部生活相融合的， 学校全部的生活内容， 都是教育反思的内容， 大至办学理念的设计与提炼、 课程的开发与实施， 小至某一教学环节的设计与改进、 某生的学习习惯培养， 无一不是教育科研的内容。
3． 实效化。
它必须有利于学生学业水平的提高， 它必须有利于教师专业水平的提升，必须有利于学校办学水平的提升。
教育科研如果不能在关于行动的反思中实现这“三个有利于”， 而只是写了几篇文章， 申报了几个课题， 开展了几次“活动”， 就会失去现实的基础。
在学校教育科研的实施过程中应该注意以下几点。
1． 重视前期调研。
教育调研是有明确目的的， 是要预先进行周密设计的， 调研的内容是有针对性的， 可以针对学校工作、 教师教学、 学生行为等薄弱环节， 也可以针对学校、教师、 学生的优势、 特色来进行； 调研的过程也是对所调研的问题进行反思的过程中， 调研的设计是在深入反思中形成的， 调研的过程中要对所获得的调研资料进行量的、 质的分析， 从而寻求行动改变的可行策略， 使教研工作的实施具有实际意义。
2． 注重做小课题。
对于教师来说， 进行小课题研究， 是走进教育科研的第一步。
在小课题研究中学会研究， 学会反思， 学会通过研究与反思提升实践， 从而走进教育科研的殿堂。
对于教师的小课题研究， 特别是在小课题的选题方面， 应注意这几个方面：
要研究自己的问题， 而不是“大家” 的问题； 要研究具体的问题， 而不是笼统的问题； 要研究清晰的问题， 而不是模糊的问题； 要研究日常的问题， 而不是偶然的问题； 要研究“能改”的问题， 而不是研究很难改变的问题。
3． 强调迈小步子。
教育科研必须沉下心去实实在在地去 “做”， 需要我们 “迈小步子”。要注重“累积”， 围绕一定的专题， 去实践， 去反思， 去再实践， 去再反思， 在实践与反思的累积中， 逐步地实现超越与提升； 每位教师的现有水平不同， 科研的层次不同， 我们需给自己以正确地定位， 让自己在原有的基础上有所提高， 分层次地发展， 在教研的过程中得到成功的喜悦。
几年来， 在教育科研的实际行动中取得了一点小小的成绩。
在以后的工作中要坚持教育科研与学科教学相结合， 以科研不断促进教育教学水平的提高， 进一步增强科研意识， 不断反思， 不断实践， 争取再发展、 再进步。
本文来源：http://www.wd2050.com/zhuantifanwen/gongwenfanwen/2022/0810/31820.html