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如何树立正确的政绩观如何树立正确的政绩观
中共中央总书记胡锦涛同志在党的十六届三中全会上明确要求：
各级干部必须树立正确的政绩观， 正确看待政绩， 科学衡量政绩。
去年底召开的中央经济工作会议也强调：
各级党委、 政府要树立正确的政绩观， 真正做到权为民所用、 情为民所系、 利为民所谋。
干部的政绩观正确与否， 不仅会影响到一个单位、 一项事业的顺利发展， 也会影响到一个干部、 一届班子、 一支队伍的
健康成长， 甚至会影响党的事业兴旺发达。
每个领导干部， 都应该按照中央要求， 树立正确的政绩观， 忠实实践党的宗旨， 为国家的改革、 发展、 稳定大局作出自己应有的贡献。
应如何树立正确的政绩观呢？ 就此， 谈几点个人肤浅的认识。
一、 树立正确的政绩观， 必须不断改造主观世界， 树立正确的世界观和权力观
政绩观是在政绩问题上表现出来的领导干部的世界观和权力观。
有什么样的世界观和权力观， 决定有什么样的政绩观。
一此领导干部重“显绩”， 轻“潜绩”，避实就虚， 拈轻怕重， 专干“显山露水”、“表面风光” 的事， 对百姓疾苦、 群众困难漠不关心， 对容易看得见的政绩“乐此不疲”， 对默默无闻的艰苦工作不愿投入精力； 一些领导干部重近期效果， 轻长远利益， 热衷于“短、 平、 快” 的政绩， 对涉及长远利益的基础工作只停留在口头上； 一些干部做虚假政绩， 搞形式主义， 摆花架子， 虚报浮夸， 工作还没做， 就急着向上报经验， 把纸上计划说成实际结果， 把几年的成绩说成一年所为， 出了问题就遮遮盖盖， 糊弄上级。
这些问题的出现， 其主要原因就是干部的世界观、 权力观出了偏差。
因此， 要树立正确的政绩观， 必须首先解决本源上的问题， 不断改造主观世界， 树立正确的世界观和权力观。
要树立正确的世界观和权力观， 必须加强学习， 加强教育。
除了 领导干部自己首先要加强自我学习和教育外， 党委、 政府要经常开展集体学习和教育活动。要根据胡锦涛总书记提出的为民、 务实、 清廉的要求， 加强立党为公、 执政为民的学习教育， 加强马克思主义理论的基本素质教育， 奠定干部正确的世界观和权
力观的科学理论基础。
二、 树立正确的政绩观， 必须大兴求真务实之风， 把政绩建立在实事求是的基础上
实事求是是党的思想路线， 是“三个代表” 重要思想的精髓。
有的领导干部为了出所谓“政绩”， 不顾客观实际， 或盲目建功， 或急于显功， 或造假邀功，说到底都是背离了实事求是的思想路线。
历史的经验教训告诉我们， 建立在实事求是基础上的政绩， 才具有客观性、 科学性， 才经得起实践和历史的检验， 才算真正为党的事业做出了贡献。
反之， 所创造出的所谓“政绩” 就失去了根基， 就怕见阳光， 怕经受实践和历史的检验。
这样的“政绩” 越大， 危害也就越大。
为此， 领导干部想问题、 干工作， 一定要坚持从实际出发， 实事求是， 充分考虑本地、 本单位实际， 科学制定工作计划和目标， 不能好大喜功， 定过高的指标、 提过头的口号； 一定要坚持在经济社会发展的实践中展示才干， 在实践中创造业绩、实现价值， 而不能贪图虚名， 把劲头用在空喊口号、 坐而论道上； 一定要坚持看实际效果， 不能陷入形式主义、 表面文章， 搞那些华而不实、 中看不中用的“形象工程”， 搞那些兴师动众、 劳民伤财的“政绩工程”， 搞那些有头无尾、 只开花不结果的“半截子工程”。
三、 树立正确的政绩观， 必须按照客观规律办事， 坚持以科学的发展观为引导
政绩观与发展观密切相关。
要树立正确的政绩观， 必须以科学的发展观为引导。
在发展观上出现盲区， 往往会在政绩观上陷入误区， 以至产生严重问题。
比如：
一个时期以来， 一些干部认为以经济建设为中心， 政绩就是发展经济， 经济搞上去了就一俊遮百丑， 而把发展经济又简单地视为量的增长， 单纯扩大数量和追求速度， 而不顾质量和效益， 甚至只以 GDP 论政绩， 以致在一些地方演出了“数字出官”、“官出数字” 的政治游戏； 又如， 一些地方为图一时的经济增长和资金积累， 不惜出台各种违规的优惠政策， 低价拍卖土地和其他资源， 杀鸡取蛋，竭泽而渔， 严重损害人民根本利益； 再如， 一些领导干部为在自己的任期内干出一番业绩， 不顾民力乱铺摊子， 乱上项目， 以至造成“一代人的‘政绩’， 几代人的包袱”。
这些问题的出现， 除与领导干部缺乏正确的世界观和权力观有关外，主要就是与领导干部缺乏或根本没有科学的发展观息息相关。
为此， 要树立正确
的政绩观， 必须树立科学的发展观， 按照十六届三中全会提出的“五个统筹”、“五个坚持” 的要求， 整体推进物质文明、 政治文明、 精神文明建设， 促进经济社会全面进步和人与自然协调发展。
四、 树立正确的政绩观， 必须以人民群众受益多少为标准， 科学衡量和评价政绩
代表最广大人民群众的根本利益， 是我们党一切工作的出发点和归宿,也是科学衡量政绩的根本标准。
一个领导干部的政绩是实是虚、 是大是小， 其根本标准在于人民群众是否从中受到实惠及所受实惠之大小。
“金杯银杯不如群众的口碑，金奖银奖不如群众的夸奖”。
领导干部要树立正确的政绩观， 必须树立群众观念，虚心听取群众意见， 本文章共 2 页， 当前在第 1 页
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始终以人民群众满意不满意、 答应不答应、 赞成不赞成、 拥护不拥护作为一切工作的出发点。
科学衡量和评价干部的政绩， 必须走群众路线， 请群众当裁判， 不能只听干部本人的表白。
在评价干部的政绩中， 要充分看到， 政绩是一个复杂的系统， 制约其变量的因素很多， 很多时候即使主观上同等努力， 政绩也可能不尽相同或大不相同。
衡量干部的政绩必须辩证分析、
综合考核， 不但要看干部的一时一事、 短期的政绩， 还要看干部的全部历史和全部工作、 看长远的影响； 不仅要看显现的政绩， 还要看潜在的政绩； 不仅要看主观努力， 还要看客观条件， 看集体的作用和前任的基础。
同时， 要在科学衡量和评价政绩的前提下， 严把用人关。
对政绩得到群众认可的干部， 包括那些在条件较差的地方甘当无名英雄、 具有“潜绩” 的干部， 要大胆使用、 委以重任； 对那些热衷于“显绩”、 自吹自擂、 搞虚假政绩、 群众不认可甚至反对的干部， 要坚决将其从领导岗位上撤换下来， 绝对不能提拔。
只有这样， 才能促使干部树立正确的政绩观， 踏踏实实工作， 兢兢业业为民， 勤勤恳恳奉献。
参考文献 1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》
（中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
2、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社）
3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）
4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社）
5、《朱镕基上海讲话实录》（人民出版社）
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