下面是小编为大家整理的2022年一年级月考题目,供大家参考。
一年级数学活动方案
【篇一：一年级数学活动日方案】
快乐游戏快乐数学
—— 一年级数学活动日方案
一、活动目的 ：
为体现 “学中玩，玩中学 ”的课程理念，让数学与孩子们的 “玩 ”更紧
密地联系在一起，培养孩子们学习数学的兴趣，发展孩子们的思维
和能力，开发孩子的数学学习能力，一年级级组结合学校的数学活
动日，举行数学游戏活动。
二、活动时间安排 ：
3 月 14 日下午 (第 4 周星期五下午 )。
三、活动地点：
1、初定学校后门空地，平时放学排队每班的区域。
2、如果下大雨，也可在各班教室举行。
四、参与对象：
全体一年级师生参加。
五、活动准备：
1、活动前，各班主任对本班学生进行安全、纪律、卫生、诚信等方
面的思想教育，使孩子们懂得正常、有序、安全、有礼地参加游园
活动。各班可自选学生协助老师负责现场调控。
2、各班在班主任的组织下，提前做好活动场地的布置，组织者准备
好活动所需物品。
3、六个班由班主任带领负责场地布置，具体的活动器材由各负责老
师准备。
六、活动安排：
1、 数学接龙
负责老师：
游戏规则：
（1）四人为一个组，每次两组同时比赛。
（2）一人做完 2 道计算题，（ 1 到 20 以内的加减计算题）经评委
老师检查全对后，轮到同组的下一位选手。
（3）最先完成的小组成员各获得红花一朵。
2、 “找卡片 ”游戏
负责老师：
游戏规则：把计算卡片放在一个箱子里，让学生找到得数是 10 到
20 以内的数，如：找得数 “15”的算式。两人同时比赛，最快找的同
学获得红花一朵。每人两次机会。
3. “拍数 ”游戏
负责老师：
游戏规则：
（1）在地上画两个大圆圈，圈内贴上 1-24 个数字卡片（不按顺
序）。
（2）每次两人同时参加比赛，各自进入圈内，依次拍打数字（从 1到 24）。
（3）最先完成的同学获得红花一朵。
4. “拼数字 ”対得数
负责老师：
游戏规则：
1、在九个方格的正方形中，填入 1 到 9 九个数，使竖、横、对角线
上的三个数的和都相等。
2、分两列队伍同时进行。答对的获红花一朵。
5、“对对碰 ”游戏
负责老师：
游戏规则：
在箱子里放若干个 1 到 20 以内的数字卡片，学生分两个队伍，每轮
到的每组一人摸出一个数字，谁的数字大就减去小的那个数，（看
情况也可以两个数相加起来）并能把得数算出来。谁算的得数又快
又对就得红花一朵。
6、沙包竞赛
负责老师：
游戏规则：
在地上画出格子并标上数字 1--9 ，分两队同时进行，让每个学生拿
一个沙包扔两次，扔到哪个格子就得格子上数字的分数，扔到格子
外就得 0 分，扔完后再算出两次的总分，这样互相竞赛，比比谁的总分多，总分多的得一个红花。
七、兑奖要求：
负责老师：各班班主任
视收集的红花兑换品味金币。暂定 3 个红花换一个金币， 5 个红花换
2 个金币， 5 个红花以上换 3 个金币。
备注:
活动结束后，各班进行活动小结，并根据队员表现，评选出本班的“游园明星 ”。
一年级组 2014.3.10
【篇二：一年级数学竞赛活动方案】
一年级数学竞赛活动方案
（2011 学年度第二学期）
一．活动内容：数学竞赛
二．活动目的：
1．通过数学活动节，培养孩子们思维能力和空间想象能力，让学生
的头脑变得越来越灵活，思路越来越开阔。
2．培养学生的探索意识，发挥想象力和创造力。
3．体会学习数学的乐趣。
三．活动人员、时间、地点
活动经过初赛选拔后，初赛阶段是全班同学全员参加，以班级为单
位。经过决赛之后，每班选出 5 位优秀的学生在第九周参加决赛。
地点：多媒体室
四．活动形式：竞赛试卷
五．活动过程：
1．每班 5 人，共 10 人，在 多媒体室参与比赛，在规定时间内完成
试卷。
2．竞赛结果：在规定时间内，按得分高低取一、二、三等奖若干名。
六．评奖方案：
1．一等奖 1 人，二等奖 3 人，三等奖 6 人
低数组
二〇一二年四月九日
【篇三：一年级六班数学社团活动方案】
一年级六班数学社团活动方案
一、开展课外活动的意义：
为进一步落实 “把课堂还给学生，让课堂充满生命与活力；
把创新还
给师生，让校园充满智慧与生机的新基础教育理念，发展学生的个
性特长，促进学生身心健康全面发展，我班开展了跳皮筋的课外活
动。
二、目的意义
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改
革，全面实施推进素质教育的一个重要体现。目的是让所有的学生
都行动起来，如 “数学知识调查活动 ”、 “故事会 ”、 “数学园地设计 ”
等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总
结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。比如，趣味小组在年级
里举行 “有问必答 ”活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学请求
答复。同时自己也准备回答别人的问题。开展活动，可以使客观事
物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽
象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我
表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在 “动”字上下功夫。
三、活动目标：
通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质
量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
四、实施措施：
1、认真备课，选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动，
数学性与趣味性相结合。
2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。
4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数
学。
五、活动内容及安排：
每周四下午的最后一节课，在一六班教室内，至少五个人组合成小
组。选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣。低年级学生的思维以
直观形象为主，应选择 “摆火柴棍 ”、 “七巧板拼图 ”等游戏内容。
活动一：七巧板拼图（ 1 课时） 活动二：几与第几（ 1 课时）
活动三：认识图形（ 2 课时）
活动四：巧移火柴棍（ 1 课时） 活动五：按规律填数（ 2 课时） 活
动六：按规律填图（ 1 课时） 活动七：趣谈间隔（ 2 课时）
活动八：移多补少（ 2 课时）
活动九：单数和双数（ 2 课时）
活动十：活动总结，表彰优秀（ 1 课时）
本文来源：http://www.wd2050.com/zhuantifanwen/gongwenfanwen/2022/0822/36781.html