下面是小编为大家整理的扎实开展,务求实效,供大家参考。
扎实开展， 务求实效
——河滨小学数学科专项教学调研小结反思4 月 20 日上午， 从化市教育局教研室对我校开展专项教学调研， 主要为两项：
1、 检查教导处教学常规管理工作。
2、 科组建设：
科组教研与学科活动计划、总结， 教师备课、 学生作业、 学业负担等资料。
本次检查具有如下特点：
1、 教育局教研室非常重视对学校教育教学工作的调研与指导。
2、 本次检查符合数学科的特点：
发现问题， 解决问题。
所以本次检查虽然发现不少问题， 但我想这也是数学科组扎实开展工作， 追求实效， 形成常规管理的一个契机。
数学科是一个团结向上的团队， 我校数学科教师具有较高的素质， 通过本次检查， 数学教师肯定能明确自身不足， 逐步转变教学观念， 规范自身教学行为， 切实为提高教学质量而服务。
由于本人水平有限， 精力有限（由于家庭）， 对数学科出现不足负有责任， 但也希望学校、 教导处能对数学科加强指导， 能减轻教师压力。
现对检查情况做如下小结反思：
一、 备课 优点：
有梁校、 邓蝶英等 7 位教师受到表扬， 主要在书本进行二次备课时，能做得详细、 认真， 体现自己教学特色， 为今后继续利用电子教案奠定基础。
有补充练习或做练习等。
缺点：
1、 部分教师只写一般教学环节， 或只是写重难点， 做无用功。
有的教师策略、 方法一般。
2、 数学科组二次备课薄弱。
教师们之间的相互学习比较少， 互相交流的氛围不够浓厚。
建议：
1、 组织科组教师学习优秀教师经验， 交流二次备课应写什么， 不应该写什么， 或由教导处作出指引。
2、 加强集体备课， 希望教导处检查集体备课的时间、 内容、 活动记录等，每月做出小结反馈， 加强监控。
3、 科长及时检查上传电子教案和教学反思， 做好记录。
二、 作业
优点 ：
除一（2）
班 100 分制外， 其它班级都是等级制。
二（2）
评价：
语言丰富， 有导向和激励作用。
三年级整体较好， 养成用尺习惯。
能改正错误。
缺点：
个别班级在原题上改， 痕迹不明显， 教师要跟踪改正情况。
作业次数不均衡。
建议：
1、 组织数学科组教师分级讨论， 规范作业格式、 内容、 批改。
2、 学校组织检查。
三、 常规工作 优点：
有相应的各项计划、 总结、 活动记录等。
缺点：
1、 教学计划只细化到周， 没安排研讨课、 数学科具体工作。
备课组计划、 总结流于形势。
2、 对备课检查全部 A 等， 亮点、 备注部分没有记录， 没有实效。
作业检查有点走过场。
3、 活动记录不够详细， 没有和学校具体教研活动相联系。
业务学习没有开展或没有记录。
4、 没有按时完成相应的各项计划、 总结、 活动记录等， 到检查或期末才临时补做。
建议：
1、 学校对科长、 备课组长作工作培训， 提高管理能力、 工作能力。
教导处能提供较好范例或指引。
科组组织全体数学教师学习。
2、 教导处对备课、 作业检查提出明确要求、 标准或指标。
建议修改检查记录表， 其不便于检查操作。
比如作业检查的次数， 亮点、 缺点， 建立评价标准。
四、 校本研修 优点：
每学期开展“同题异教” 教研活动。
有教师承担校级以上公开课及送教等活动。
能做到尽职尽责， 出色完成任务。
缺点：
一是听课不够积极， 听课没有评议。
二是要围绕研究主题， 开展听评课活动， 要结合自身实际积极主动研修， 提高自身专业素养。
建议：
1、 结合课题或从化市研究主题， 力求实效性， 组织教师观摩课堂，课后备课组或科组组织交流， 做到活动有记录， 有考勤， 材料归档。
2、 为减轻教师负担， 建议可将听课本存档， 作为我校开展教研活动、 组织听评课依据。
教导处作出明确指引：
比如怎样进行评课的记录。
总体来说， 我校数学科组的教师是认真负责的。
有了学校的正确领导， 在教导处的指引下， 加强监控， 数学教师肯定能， 逐步转变教学观念， 规范自身教学行为， 切实提高实效。
以上只是一些不成熟的想法， 有待和科组教师的共同商议， 才能形成具体的措施。
我们将根据本科实际， 发现问题， 解决问题， 把数学科组建设成优秀科组。
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