对高校行政工作的理解与认知13篇对高校行政工作的理解与认知 高校师生对行政督导的认知与满意度分析 对高校行政部门的有效督导是促进高校教育发展的重要保障。为了了解高校师生对高校行政督导的认知与下面是小编为大家整理的对高校行政工作的理解与认知13篇,供大家参考。
篇一：对高校行政工作的理解与认知
高校师生对行政督导的认知与满意度分析对高校行政部门的有效督导是促进高校教育发展的重要保障。为了了解高校师生对高校行政督导的认知与满意度，对B大学行政部门服务现状的进行了实证调研。研究发现，高校师生对于行政督导的目的认知浅薄，高校行政部门存在服务质量参差不齐、行政督导队伍构建不合理、行政人员职业倦怠现象普遍等问题。因此，需要加强行政督导理念宣传，完善行政人员考评制度、注重行政督导人员专业培训、探索高效多样的督导路径、定期公开行政督导结果。
标签：高校行政部门；行政督导；职业倦怠；满意度
1问题提出与调研过程
近年来，高校对教学督导的功能认识越来越深刻，高校行政组织系统中一般都会设有教学督导机构。高校教育事业的发展过程中，仅有对高校教师的教学督导还不够，还应进一步完善高校行政督导工作。有学者认为加强学校的行政督导工作应加强引导，积极推动行政科室工作创新，重视调查研究，增强行政督导工作的针对性，在督导工作中贯彻“以人为本”、“和谐督导”的理念；有学者认为高校加强督导队伍建设应遵循人员遴选的科学化原则、团队构成的合理化原则、工作运行的制度化原则、信息反馈多渠道畅通化原则、队伍设置的独立化原则等，打造一支高素质的督导队伍，不断增强督导工作的时效性，提高学校教学质量和人才培养质量；也有学者将中英教育行政督导制度进行比较，提出以“导”促“督”，直到学校获得进一步发展的宏观建议。可见，学界还未充分认识到行政督导最本质的是服务于教学。因此，十分有必要展开基于学校教师、学生的行政督导教研调查，对全面解析高校师生对高校行政督导的认知现状和当前高校行政督导面临的现实困境进行全面梳理。
B大学是系国家“211工程”“985工程优势学科创新平台”项目重点建设高校，该学校以信息科技为特色，工学门类为主体，注重管理学、文学、理学等多个学科门类协调发展。
在文献梳理的基础上，为了解当前高校行政督导建设的现状，聚焦行政督导队伍的建设，笔者在B大学进行问卷调研与深入访谈。期间发放调查问卷220份，回收有效问卷211份，有效回收率达到95.9%，在线上调查方面，笔者利用中国知网搜寻相关文献进行研究，深入剖析我国高校行政督導存在的问题与解决方案。
2对高校行政督导认知与现状实证分析
在回收的211份有效问卷中，被问及是否有必要在高校中进行行政督导时，37%的被调查者认为“非常有必要进行行政督导”，51%的参与者认为“有必要”，认为“无所谓”的人共占7%，剩下的5%认为“没有必要”。总计来看，共有88%的人对于高校行政督导仍然呈现比较积极的态度。具体数据如图1所示。然而，目
前高校的行政督导队伍建设却仍然不够完善，根据接下来的调查发现目前高校行政督导工作主要存在高校师生对于行政督导的目的认知不够透彻，高校行政部门服务质量参差不齐，高校行政督导队伍构建不合理，行政中出现职业倦怠现象的问题。
2.1高校师生对于行政督导目的认知不透彻
尽管在被调查者中有88%的人认为有必要进行高校行政督导，但是通过调查发现人们对于行政督导的目的认知仍然不够准确。如图2所示，被调查者中37%的人认为进行高校行政督导的目的是为了完善管理机制，33%的人认为进行行政督导是以提高工作效率为目的，9%的人认为是为了改进服务态度，仅有21%的被调查者清楚行政督导的目的是为了提高教学质量。由此可以看出，尽管高校师生对于行政督导持一种积极的态度，但是只有少数人真正了解什么是行政督导，反映出学校对于行政督导的宣传力度不大，师生对于何为高校行政督导的认知不够明确的问题。而37%的人选择高校行政督导是为了完善管理机制服务的，只是对于督导工作的基本认知，并没有结合高校的具体情况，这也是因为高校行政督导工作没有进行完整的“去行政化”。
2.2高校行政部门服务质量参差不齐
由于行政管理人员在设定时很少考虑岗位与人员的匹配，大多数人来自非管理专业，仅仅掌握极少的行政管理知识，也并未经过统一的专业化培训，因此大多数高校行政管理人员不具备适应现代行政管理岗位所必需的知识结构，也就导致了不同的行政部门之间工作质量的良莠不齐。在对于校内最需要加强行政督导的部门的调查中，21%的被调查者认为是“教务处”，12%的投票人认为是“财务处”，其次便是9%的人选择了“后勤处”，然而仅仅有极少数人（4%）认为“保密处”和“监察处”需要加强行政督导工作，我们初步认为这证明保密处和监察处的服务质量很高而教务处以及财务处的服务质量还有待加强。具体统计数据如图3所示。
同时，我们调查了最让师生满意的行政部门，调查结果显示，18%的被调查最满意的是“教务处”，14%的人倾向于选择“保卫处”，而13%的人选择了“后勤处”，同样，仅有3%的人选择了“财务处”。具体调查结果如图4所示。这一调查结果与图3显示的调查结果是相似的，人们普遍认为财务处的工作需要加强。但是在最需要提高的行政服务质量的部门的票选与在校师生最满意的行政部门的服务质量的部门均为教务处，这不禁让人疑惑。但是，通过将学生与老师的选择数据展开发现，在对于师生心目中最需要提高服务质量的行政部门的调查中（如图5），教务处在学生与老师的票选结果中均为最高，因此在总体的调查结果中占有较多的比例，而在师生最满意的行政部门的服务质量的排行榜中（如图6），由于老师与学生们意见不一，因此综合起来，反倒使教务处的满意度评价也最高。
在调查的过程中，调查者发现本题也是被调查者在填写问卷过程中争议最大的一道题，多数被调查者在填写的过程中表示对于其中的有些部门的服务功能不太清楚，并且部分被调查者主观表示很难在本题中选出真正让人满意的行政部
门。由此看出，B大学行政部门的工作服务让人满意程度层次不齐，人们票选认为需要加强行政督导工作的部门原因各异，不论如何，加强行政督导工作都是具有十分重要的意义。由此也表现出进行行政督导工作的人员并没有在行政督导工作后公开督导信息，让全校师生了解校内行政督导的情况。在调查师生心目中认为行政督导最应关切的方面时，53%的被调查认为是“行政工作人员的服务质量”，26%的人认为是“行政工作人员的工作效率”，15%的人认为是“行政工作人员的工作态度”，6%的人认为是“行政人员的考勤”，这说明人们对于行政工作人员的工作质量十分关注，因此，加强行政督导工作的建设是十分必要的，将行政督导结果在全校范围内公开的工作刻不容缓。具体调查结果如图7所示。
篇二：对高校行政工作的理解与认知
简析高校行政管理工作陈至立同志曾经说过:“现代的大学要有现代的管理,一流的大学要有一流的管理。”这说明了管理工作在建设一流大学的过程中起着非常重要的载体作用。高校的管理区别于企业的管理、机关的管理,高校的行政管理也区别于教学管理、科研管理、学生管理等等,具有自己独特的特点、作用和地位。高校行政管理是学校各项管理的平台、载体,是一种“管理的管理”。在高校的运行体系中,教学管理、科研管理、学生管理等等,都是通过行政管理来推动和实施的。
学校的行政管理,就是把人力、物力、财力通过一定的组织形式、手段和措施,经过优化配置来发挥最大的作用,来实现既定的目标。培养高素质的人才,出高水平的成果,向社会提供高水平的服务,建设世界知名的一流大学,这些是学校的产品,也是学校办学目标的最高追求。学校的行政管理非常重要,是不可或缺的。
1高等学校行政管理的特点
第一,领导与专家学者之间的关系。学校依靠专家学者办学,他们构成了学校的核心,是学校办学水平和实力的体现。有多少知名的学者、有多少重量级的人物,这决定了一所学校的知名度。一流的大学,拥有一流的师资队伍,这一特点在人大就更加明显。作为领导,如何发挥这些专家学者在办学中的作用,如何创造一个好的学术环境、如何倡导一种比较宽松的学术氛围,是否了解这些专家学者们的想法和需要,了解他们对学校工作是满意还是不满意,是非常重要的。作为学校的各级领导,一定要关心和了解这些教授的想法和意见,致力于通过事业造就人才,政策保障人才,机制激励人才,感情留住人才。
第二,学校有两支队伍,一支是教师队伍,一支是管理队伍。这两支队伍构成学校的两大支柱,缺一不可,在学校发展过程中都有其各自的作用和地位。我们在处理二者之间关系时,要注意把握教师是学校的主体,而行政管理人员则处于服务性地位,是为教师服务,为学生服务,为教学科研服务的。我们要提倡主动服务,要有服务的意识,要有超前服务的意识,不能互相推诿。学校只有这两支队伍和谐了,事业才能发展。
第三,个体和整体的关系。教师在学校是个体,他们追求学术自由,追求自我价值的实现,同时工作方式也相对自由,但是就学校这个整体而言,每个教师又必须融入到学校的整体中来。因此,个体如何融入到整体,整体如何充分发挥个体的作用,这是一
个很重要的问题。学校要善于集合个体的力量,尊重学术上的创造精神,同时教师也要服从、服务于学校的大局。作为行政管理工作者,就要善于调节和协同各方面的力量,将个体的综合优势结合起来。学校的利益是最高的利益,每个人都要在学校这个大系统内发挥作用;同时,有学校作为依托,个人的价值也才能够更好地实现。
第四,民主与集中的关系。学校实行党委领导下的校长负责制,第13次全国高校党建工作会议对这一制度给予了充分的肯定并作了进一步的阐释。学校实行的是集体决策,但是学校又是一个非常讲民主的地方。行政管理工作要广泛地发扬民主,广泛地听取群众意见,在民主的基础上决策。
第五,结构与层次的关系。学校的管理框架,包括部处和学院两层结构,分别负责行政管理和教学工作,这样一种组织结构是非常独特的。这二者之间关系的协调,成为学校行政管理工作的一个特点。另外学校的管理层次还具有扁平化的特点,校长不仅要面对副校长、所有中层干部、教授,还要面对来自社会上的各方面的人和事。因此,行政管理工作要意识到这些特点,在工作中注意院系与院系间、院系与部处间的协调,在制定政策时给予充分的考虑。作为校领导,要考虑到任何一个决定、任何一件事,都可能引起方方面面、不同层次、不同人的反映。
第六,继承与创新的关系。高等教育事业是永恒的事业,但是我们从事高等教育管理的同志都是过渡的,都是要更替的,即所谓“铁打的衙门流水的官”。大学有大学的精神、风格和历史,这些都需要继承、发扬、升华,作为继承前人工作的人,学校的各层管理者都必须注意这个问题。
2行政管理需要把握的一些原则
一是方向性原则。在高校行政管理工作中,要始终牢牢把握社会主义办学方向、办学宗旨,使学校的决策与党的路线方针政策相一致,不得偏离。学校制定的政策、采取的做法不能违背社会主义办学方向和办学宗旨,这是我们在行政管理工作中需要特别注意的问题。
二是适应性原则。高等教育要不断适应社会发展和经济建设的需要。学校的专业设置、教学内容、教学方法等,都需要根据社会的发展进行一定的调整,但学校所具有的特色不能丢、优势不能丢、传统不能丢。
三是整体性原则。学校是一个大的系统,从工作原则来讲,要考虑整体性。行政管理作为学校工作的一个方面,要服从学校整体发展的需要,要保持学校整体的协调运转,从而推动教学管理、科研管理、学生管理等工作再上新水平、新台阶。
四是规范和创新原则。没有规矩不成方圆。学校的规章制度、办事程序都是规范。同时,规范与创新并不矛盾,没有创新就没有动力。在规范的基础上如何创造性地开展工作,这是做好行政管理工作需要思考的重要问题。
3行政管理者应具备的素质
一是独当一面的管理能力。高校的行政干部在做事情时,要力争做到让别人难以替代,这样才能显示出自己的重要性。学校管理部门比较多,工作任务比较重,行政管理干部一定要能够独当一面。
二是协调能力。在处理内情和外务时,都需要行政干部具有较高的协调能力,这是行政管理者所应具备的素质。协调上下,协调左右,协调内外,为部门工作营造良好的氛围。
三是开拓创新的能力。管理工作中要有开拓创新的精神,不能因循守旧、墨守成规。要研究新情况,解决新问题。这就要求行政管理干部对事物的观察要敏锐、思考问题要周密,善于发现问题,积极创造条件解决问题。
篇三：对高校行政工作的理解与认知
如何发挥高校行政管理工作的作用【摘要】高校管理包括教学管理、行政管理和后勤管理。当今社会对就业人员的学历、学位要求越来越高，继续深造的人也不断增加，导致高校的数量及规模也随之增加。高校的行政管理工作也逐渐受到关注，还有越来越被重视的趋势。行政管理是高校管理中不可缺少的部分，现阶段对高校行政管理提出了更多、更高的目标要求，为了适应社会、高校自身的发展，行政管理工作也要进行工作观念、工作方法等方面的改革与新的探索。因此，如何做好高校的行政管理工作，并适应现代社会的发展，更好的发挥其重要作用是关键。
【关键词】高校；行政管理；含义；作用；发展
1高校行政管理的含义
高校行政管理，是学校为实现教育工作的目标，依靠一定的机关和制度，采用一些手段发挥其管理的行政职能，顺利的完成学校布置的工作任务，实现预期目标的组织活动。高校是以教师、学生为主体，承担教学任务、完成必要的科研为主要工作，行政管理工作就不太为人知了，可是在现实工作中行政管理工作却也是不能缺少的。它是保证高校教学、科研工作顺利进行的必要保障，是高校政策、法规正常运行的根本，是高校得以继续发展的辅助力量。
行政管理工作是高校学生学习、教师授业顺利进行的首要条件。高校行政管理在高校管理系统中具有辅助教学、维护秩序、指导高校发展方向的重要作用。因而，如果高校缺少行政管理，其教育、科研等職能都会出现问题，各项工作也将无法可依，将会导致校风散漫、教育质量下降、科学研究水平下降等问题。总之，高校行政管理工作是一种既复杂又繁琐的
工作。它的有效发展应该从管理人员的观念、管理机构的制度及管理人员自身素质等多方面入手。只有不断的有针对性的推进行政管理的改革和创新，才能使高校的教育发展更好的适应新时期的需要，从而推动我国高等教育事业更加理性的发展。
3高校行政管理的现状及发展
现阶段我国高校的行政管理工作存在很多弊端，如机构庞大、人员过多、机关作风严重、部门间沟通不畅、管理观念陈旧、管理人员素质低、服务意识差等，这导致了行政管理效率低下、不能合理利用资源，严重阻碍了高效正常工作的运行及发展。在现阶段高校里很多行政机构的设置弊端较多，导致了高校行政管理人员数量巨增。高校主要是肩负着教书育人、服务社会、为社会提供大量优秀人才的任务，但由于多数高校行政管理人员数量高于教师人员数量，造成了部门多，办事审批手续繁杂，与高校持续发展的方针政策背道而驰。这就促使高校必须要对现有的管理体制进行改革，改进管理观念和管理制度。为适应当今社会高科技的不断发展，高校行政管理工作也要不断创新。因此，行政管理的途径、手段也发生了相应的变化。由于科学技术的不断发展，互联网的应用逐渐替代了传统的高校行政管理工作的模式、方法等，这就要求高校要重新建立更加适应发展要求的行政管理体系，尤其要提高行政管理人员的自身素质。提高管理人员对现代化网络特殊性的认识与使用，充分发挥现代化网络本身所特有的功能性，从而提高行政管理人员对教学、科研等的服务质量。
4提高行政管理人员的自身素质
在高校传统的行政管理机构中，高校行政管理人员或多或少的都存在工作态度的问题，高校行政管理人员对待工作缺乏主动性和使命感，思想守旧，使行政工作处于“领导布置-完成”的机械化状态。这样的工作态
度对高校的发展影响极大，因此提高高校行政管理人员的自身素质是高校得以继续发展的关键问题。要提高行政管理人员的自身素质，首先要强调行政管理人员的主动性和使命感。行政管理人员要端正思想，重视本职工作，以为教职工提供优质服务为己任。行政管理人员要有很强的整理、归纳能力，以方便将上级文件、会议提要完整的传达给部门领导，以此为据安排本部门相关工作。行政管理人员还要具有很强的交流能力，与高校内部其他部门协同办公，很好的完成下情上达工作，以保障教学工作的顺利进行。是学校得到更好的发展的重要条件。
5提高行政管理人员的人才结构
在高校传统的行政管理队伍由是思想政治教育和管理知识背景的人才组成的。而在现阶段的高校行政管理工作，要求行政管理人员在做好本职工作的前提下还应该继续学习，吸收不同的方面知识，以便更好的适应新时代的需要。现阶段应该注重启用具有计算机、互联网专业技术知识背景的人才，以适应现代高校行政管理的需要。高校也要对传统的管理人员进行相关业务专项的技术培训，提高行政管理人员的网络技术与用途的认知。从而更好的发挥网络技术在行政管理中的作用，提高高效办公效率。还要对传统型行政管理人才进行培训，鼓励其继续攻读硕士、博士等，提高自身素质，适应现阶段社会的需求。
6提高行政管理人员的管理理念
现代高校的办公管理不仅工作量大，还很繁琐，科学技术含量大，变化更快，这就需要行政管理人员根据实际工作的需求不断地更新知识，提高技能水平，构建科学的高校现代办公管理理念，以适应现代社会的信息化飞速发展。第一，服务理念。建立为学生服务、为教师服务的理念。以人为本的管理也要强调高校的行政管理是为学校服务的。现代高校的网络
教育管理应该把服务作为最基本的行政管理职能。优良的服务观念是行政管理工作的必要条件。第二，创新理念。管理工作人员要转变过去行政命令下达式的工作理念，培养自己的创新意识和参与意识；第三，效率理念。俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间就是抢占先机的关键。行政管理人员工作的效率，直接影响高校管理运行机制的效率，直接影响与其它高校间的竞争。第四，协调理念。现代高校内部机构较多、关系错综复杂，要处理好部门与部门间、人与人之间的关系，管理人员就必须具有成为“润滑剂”的能力，进而保证政令的畅通及协调，这样才能保证整个部门，甚至是整个高校教学工作的正常运转。高校行政管理工作是一个庞大的信息系统工程，其部门之间的相互配合、理顺相互之间的关系，直接影响工作效率及成果。行政管理人员的素质决定着高校行政管理的运作程序是否顺畅，对提高工作效率有着至关重要的作用。第五，共享理念。现代网络技术本身的特点是开放、共享、平等。因此要充分发挥现代网络本身的特点，就应该提高共享意识。只有共享意识才能利用现代网络技术的特点为提高教育行政管理与服务的质量和效率。
篇四：对高校行政工作的理解与认知
图表职业生涯规划表规划时间规划目标实施措施未来四至七年奠基阶段完成求学目标奠定扎实的理论与实践基抓住在校机会努力学习多参加集体活动多做兼职或实习未来八至十年起步阶段选择合适职业并开始为其努力根据自身及社会现实理性选择未来十至二十年积累阶段争取将事业稳定下来经营事业建设家庭稳定心态获得经验全面掌握行业发展状中年成功阶段获得物质基础社会地位相夫教子稳固家庭努力工作保持平常心精通业务老年享受阶段追求理想生活随心就好三结语总之对专业的认知不是一时的事也是一成不变的需要动态的去认识需要时时刻刻关注本专业的相关发展情况与社会实际情况的变化北京信息科技大学人文社科系行政1202班张涛
专业认知论文
基于对行政管理（电子政务）专业认知的专业学习及职业生涯规划
（XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX）
内容提要：大学本科生教育是国家高等教育的基石，对于一名初入高校的新生来说，做到对自身专业的深刻认识和认知并进而做到热爱本专业是极为迫切和十分必要的。这将深刻影响到作为大学新生的我们在未来四年以及更长期对自身的发掘和塑造，乃至影响到人生的规划。在基于学校和本专业教师对我们进行的专业认知课程教育的基础之上，对自我未来四年的专业学习作一个较为宏观的规划是完善自我的必要措施。本文将本人对自身专业的认知进行简要的论述，并将以此为基础进一步阐述未来四年本人在专业学习上的规划。由此，希望能够和老师在进行交流的基础上，老师能为我的专业学习规划作出评价，进而给与修正和指导。
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专业认知论文
关键词：行政管理
电子政务
专业认知
专业规划
一、以专业认知课为基础，对本专业进行宏观认知
（一）行政管理（电子政务）专业概述
1.行政管理专业基本信息百度百科将行政管理作了下述定义：行政管理“（administrationmanagement）是运用国家权力对社会事务的一种管理活动。也可以泛指一切企业、事业单位的行政事务管理工作。行政管理系统是一类组织系统。它是社会系统的一个重要分系统。随着社会的发展，行政管理的对象日益广泛，包括经济建设、文化教育、市政建设、社会秩序、公共卫生、环境保护等各个方面。现代行政管理多应用系统工程思想和方法，以减少人力、物力、财力和时间的支出和浪费，提高行政管理的效能和效率。”我国高校行政管理本科专业的统一设置情况如下：专业名称：行政管理专业代码：120401专业门类：管理学大类，公共管理类专业层次：本科授予学位：管理学学士2.行政管理专业培养情况（1）培养目标
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专业认知论文
本专业培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识．能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。（2）培养要求本专业学生主要学习行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。（3）培养完成后应具备的知识技能毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：a．掌握政治学、行政学、管理学、法学的基本理论和基本知识；b．掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法；c．具有从事党政机关、企事业单位行政管理的基本能力；d．熟悉党和国家的特别是行政管理方面的方针、政策和法规；e．了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态；f．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力。（4）专业核心课程设置
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专业核心课程与主要实践环节：行政管理学、市政学、社会学、行政领导与决策、人力资源开发与管理、组织行为学、经济学、行政法学、社会调查与统计、公共政策分析、国家公务员制度概论、行政公文与写作、机关管理与办公自动化、政府机关事务实习、社会调查实习、电子政务实习、毕业实习等，以及学校的主要特色课程和实践环节。3.本校本专业特色方向——电子政务电子政务是一门理工与经管交叉型、复合型的新兴学科，是运用计算机、网络和通信等现代信息技术手段，实现政府组织结构和工作流程的优化重组，超越时间、空间和部门分隔的限制，建成一个精简、高效、廉洁、公平的政府运作模式，以便全方位地向社会提供优质、规范、透明、符合国际水准的管理与服务。电子政务专业主要培养能系统掌握电子政务的专业人才，具有较强的政治思维能力、行政管理能和组织协调能力，能熟练掌握政府网络构建与运行技术的现代政务管理的专门人才。本专业是一个纳入教育专业目录的新兴专业，这一专业是国家“十一五”规划，落实党十六大提出的“大力推进信息化”“推行电子政务”精神。，将现代信息技术与传统行政管理理论与实践的有机结合，顺应国家信息化大发展的趋势而设立。电子政务专业学生的知识结构特点是：基础知识广博、深厚,专业知识精练、实用,相关学科专业知识面宽阔。基础知识主要包
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专业认知论文
括:英语、公共行政管理模块知识、基本数理知识、信息技术知识、电子政务理论及实务知识。
（二）本人对行政管理专业的基本认知分析
1.专业基本认知行政管理是政府以及公共组织的管理，属于公共管理领域。市场经济竞争激烈的今天，随着我国政府体制的改革，社会对政府公共管理质量的要求越来越高，对专业的行政管理人才的需求量也越来越大。行政管理专业主要是介绍行政管理学的基本知识、基本理论和基本方法，紧密结合我国现代化建设的实际，为建设有中国特色的社会主义行政管理制度，提高学生行政管理工作的能力而设立的学科。在专业学习过程中，学生需要对比西方各国政治制度和中国当代政治制度，探求有中国特色的社会主义行政管理规律，提高对行政管理问题分析和解决的能力，培养从事实际行政管理工作的能力和创造能力。要想真正在这个知识领域做出成绩，必须把现代的管理制度和中国特色的社会实践相联系，脚踏实地从中国的实际出发，发挥政府管理职能和精简行政。学生在校学习期间还可以到实际行政管理部门进行专业实习，了解实际行政管理操作运行情况，提高学生的实际工作能力。
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2.对专业就业情况的基本了解与认知关于就业，很多人认为学行政管理毕业后只能从事行政工作，而所谓的“行政工作”就是考公务员，进政府部门或事业单位。而事实上，在我国的公务员考试方面，行政管理专业并没有额外的照顾，考试的科目也没有什么太强的行政管理专业色彩。很多单位的招聘职务都有很强的专业要求，因为公务员考试招聘的都是主任科员以下的非领导职务，对招聘者的实际操作能力要求很高，所以一般都需要中文系、计算机系、法律系或人力资源管理专业的学生。而行政管理专业的学生主要培养如何管理好社会事物，如何领导好行政机关的，这样的专业的学生显然是不适应非领导职务的具体要求的。所以行政管理专业的学生在公务员考试复试中要显示出自己特有的资质。例如是否是党员学生干部，文笔、计算机能力突出等，胜出的机会才会更大一些。除了报考公务员，行政管理专业的毕业生还有其他就业方向，如去高校、企事业单位从事行政管理、人事管理、文秘宣传等工作。行政工作包罗万象，这就要求学生在大学里必须学好专业基本功，比如写作、计算机图文处理、公共关系学等。此外，学生还应该多参加社会实践，培养人际交往能力和团队协作精神，练就过人的心理素质，面对各种场合都不胆怯不害怕，增强对社会的适应能力。3.行业薪资状况
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专业认知论文
根据《清理整顿机关津贴、补贴、奖金，规范公务员收入的通知》，行政级别和工龄资历等成了核定工资标准的最重要依据。所谓3581工程，即通过改革，使科级、处级、厅级和部级人员的月收入分别达到3000元、5000元、8000元和1万元。全国平均15487元，地域差距2.8倍，职务差距6.6倍。到企业单位，一般是从事人力资源管理、文秘、行政后勤等职位，工资属于较为稳定但不会有很高升幅。工资从1000多到3000元左右，做到高层管理人员的年薪平均10万元。由于行政管理学得广泛，几乎文科、经济、法律、财会都有涉猎，就业选择面广，但是由于学得都不深入，因此发展的空间需要自己付出较大努力去开拓，例如继续进修不同领域的专业。4.对进一步深造的认识对于行政管理专业来说，进一步深造的机会基本上就是报考研究生。人民大学管理学博士樊钉提出“针对行政管理学的考研，最好找相近专业，如人力资源管理、物流管理等方向，现在管理学的就业更趋向复合型人才”。目前中国很多高校的管理学院都存在着两种招生，一种是参考国家统考的正规研究生，有学历和学位证书；一种是在职的不需要考试的函授或进修研究生，有学位或只有结业或修业证书。就此来看，本专业深造的机会是比较不错的，是今后面对激烈的就业竞争时的一个较不错的选择。
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专业认知论文
二、基于对专业的宏观认识，对本专业的学习规划
基于以上对行政管理专业基本情况的了解，结合现下就业状况及本人自身情况，今后从事的职业可能为企业或党政机关行政管理人员。现对今后四年的专业学习及未来职业生涯作出如下规划（宏观大体）：
（一）短期规划（奠基——求学阶段）
根据现有的条件，努力掌握行政管理专业基本知识与理论并加强理论与实践相结合的能力，能够使自己熟练运用所学知识与技能，为将来的就业打下坚实的理论基础。重点学习下列知识：行政管理学、经济学、社会学、政治学、数学、英语、公共政策分析、管理学、人力资源管理、秘书实务、社会研究方法、电子政务及电子政府、办公自动化、政府网站建设与维护、政务办公软件、数据库原理与程序设计等。经常利用课余时间学习其他相关专业的课程，拓展自己的知识面，主要为以下模块内容：法学基本知识、经济学基本知识、社会学基本知识、心理学基本知识、国家各项制度知识、公共管理下其他二级学科的知识。经常参加一些社团活动，锻炼自己的人际交往能力，加强自己的团队协作能力。利用节假日，外出兼职，为将来走入社会积累一定的社会常识与工作经验。扎实掌握英语听说读写能力，为将来的进一步深造打下基础。争取在本科毕业后能去国外继续深造，拓展国际视野，为将来更好地发展打下坚实的基础！为了拓宽将来的发展机会面，我将参加：选调生考试、国考、研究生考试、亦会做好就
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专业认知论文
业的准备，总之，不将鸡蛋放在一个篮子里。
（二）中期规划（起步——工作的初期阶段）根据我的专业背景以及自身相关情况。我认为，将来我更适合从事以下职业：公务员、律师、办公室文员、银行职员、统计人员、教师、管理人员等。学业结束后，我将再次根据自己的知识背景，兴趣爱好，社会需求，市场情况以及就业形势，选择以上职业中最适合我的一种，争取在工作的前三年内，熟练掌握这一行业或这一领域的基本工作技能。而且能很好的把握这一领域的发展动态，能够作出清晰判断和决策。争取在第四至五年内做到基层管理岗位。以更进一步为自己未来的发展奠定更高层次的基础。如果不能在五年内喜欢或者适应这一行业的工作，我会考虑转行到以上我认为能够获得更大发展的领域中去，重新划定人生目标。而这一切，需要我现阶段在学业基础上打下坚实的基础!对于这一点，我始终坚持。
（三）长远规划（未来——走向成功）
如果能顺利达到我为自己设定的初步计划，那么我的事业将进入一个稳定期。在这个阶段，我会考虑结婚生子。并且在事业上，我将以更加饱满的态度，兢兢业业，努力朝着自己已确定的方向继续打拼，争取在中年时能获得一定的物质基础和稳定的生活。在这一阶段，我
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专业认知论文
将慎重的考虑自己的每一步，不会做出大的变动（当然，不能排除意外）。争取在未来获得应有的社会声誉与地位。然后在这个基础上，为自己的理想奋斗不止。以使自己的人生能够获得升华。
（四）对于人生突发事件的应付规划（变故——作出准备）
为了使自己的将来不至于因为某种变故而产生大的波动。我必须考虑到种种可能到来的突发事件。当有突发事件发生时，我一个人是难以解决的，这就需要身边的亲朋好友，社会乃至国家的帮助。而要达到这个目的，从现阶段起，我能做的我认为有以下几点：1、对自己的父母，亲戚常怀感恩之心，孝顺长辈，关心平辈，关怀晚辈，常与他们保持联系。以使亲情常在常温。2、对自己的朋友，要坦诚，要乐于助人，真心的交往，使友情长存。3、尽量努力扩大自己的人际关系，积累广泛的人脉，以使自己有所依靠。4、对社会事物要多关注，国事家事天下事，事事关心，做到对社会应尽的义务。5、懂法守法，多为国家作贡献。6、尽量利用在校在京机会，努力涉猎各类前言知识，尽最大可能的充实自身。……图表、职业生涯规划表
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北京信息科技大学人文社科系行政1202班张涛
专业认知论文
规划时间
规划目标
实施措施
完成求学目标，奠定抓住在校机会努力学未来四至七年（奠基扎实的理论与实践基习，多参加集体活动，阶段）础多做兼职或实习
未来八至十年（起步选择合适职业并开始根据自身及社会现实阶段）为其努力理性选择
未来十至二十年（积争取将事业稳定下稳定心态，获得经验，累阶段）来，经营事业，建设全面掌握行业发展状家庭中年（成功阶段）态
获得物质基础，社会努力工作，保持平常地位，相夫教子，稳心，精通业务固家庭
老年（享受阶段）
追求理想生活
随心就好
三、结语
总之，对专业的认知不是一时的事，也是一成不变的，需要动态的去认识，需要时时刻刻关注本专业的相关发展情况与社会实际情况的变化。唯有此，才能不断对自身作出调整，认知的目的是为了更好的适应社会的实际需要，也是为了使自身获得更大的发展。因此，在未来的日子里，行政管理专业是我发展的基础与起点，我必须时刻保持清醒，认真对待，审时度势，努力将自身塑造成一名适应社会需要的复合型管理人才！
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篇五：对高校行政工作的理解与认知
这就造成本应由学术权力主导的学术事务受到行政权力的影响和制约学校设置的专家委员会学术委员会职称评定委员会等很少在相关的教育学术等方面的决策中真正发挥其作用学术权力受到轻视阻碍了高校现代化发展的进程对高校行政工作的几点思考
随着我国高校教育改革的不断深化，高校传统的行政管理模式已不适应发展的需要。本文根据当前高校行政工作中存在的问题，提出改革建议，在高校行政工作中引进现代服务理念，从而促进高校行政工作的健康发展。
标签：行政工作问题改革行政服务
高校行政工作是高校整体工作中的重要组成部分，是高校为实现教育工作目标，依照相关规定，采取一定的措施和手段，带领师生员工完成学校工作任务，实现预定目标的组织活动。高校行政工作的好坏，管理水平的高低，已成为衡量一个学校竞争能力的重要标准。行政工作在提高学校教学、科研的水平方面，起着至关重要的作用。然而，当前我国高校的行政工作却不尽如人意。我国高校行政管理工作的现状是：
一、组织机构不合理
近年来，我国的办学体制虽然有所改变，不再是由国家统一包办。但由于历史的原因，我国绝大多数高校是国家主办，其经费的来源也多是国家财政拨款。这就决定了高校的管理方式，必然是由政府按照现行的行政体制对其进行管理。随着社会的发展，这种管理体制已不适应高校发展的要求。其主要表现是：管理机构过多、行政机关重叠、人浮于事、办事效率低、信息传递不畅等等。这种多层管理体制，造成会议多、检查多、评审多等重复劳动现象。最终不仅导致资源浪费，也使正常的教学、科研工作受到干扰。
二、服务理念缺失
由于高校的工作重心是教学和科研，因此高校行政工作的立足点就应放在为全体师生及其职员服务方面。但由于受传统的高校行政管理模式的影响，高校的行政人员没有将自身定位在服务型的职能岗位，因此，也就不可能真正用心考虑师生和职员的需求。在工作中为师生服务的意识淡薄，服务水平低下，从而影响教师教学、科研的积极性，也影响学生的学习热情，甚至造成与师生之间产生对立情绪，阻碍学校行政工作的开展。
三、民主意识匮乏
由于高校管理的“行政化”，造成学校的一切事务都要通过行政权进行决策，教师和学生的民主权利受到遏制。由于缺乏民主监督、公开透明，使各种教育腐败现象时有发生，高校的公信力明显下降。近年来，高校内部的违法、违纪现象明显增多。
四、学术权力受到轻视
在我国高校内部，有关一些学术问题、职称评定、资源配置等相关工作，都是由学校的行政权决定的。这就造成本应由学术权力主导的学术事务，受到行政权力的影响和制约，学校设置的专家委员会、学术委员会、职称评定委员会等很少在相关的教育、学术等方面的决策中真正发挥其作用，学术权力受到轻视，阻碍了高校现代化发展的进程。
总之，高校行政应是行政效能和行政水平较高的行政。然而，一些高校行政工作的现状，不仅降低了行政管理的效率和质量、阻碍了服务型行政管理工作的开展，而且已不适应高校现代化的需要。因此，要改变现行的高校行政管理体系，构建先进、科学的服务型行政管理模式，提升高校行政管理工作的整体水平已势在必行。对此，笔者认为应从以下几方面考虑：
1.树立行政服务理念
高校行政管理部门要转变工作理念，实现由过去的“管制”型向“服务”型的转变。以建设服务型高校行政管理为目标，引进现代先进的服务意识。树立以全体师生为本，充分考虑师生及职工等相关受益者的需求，为其提供高质量的服务。强调为师生服务，淡化管理。实现行政管理的公开性、公证性及公平性。推进行政管理工作重心下移，将行政管理工作融合至为师生服务中，使高校的行政管理真正为高校的和谐稳定服务，从而提升高校行政管理工作的质量和水平。
2.规范行政管理体制
高校的行政管理制度的规范和完善已势在必行。只有制度完善，才能保证服务型高校行政工作的有效开展。一方面，高校行政管理部门要完善行政管理决策制度，规范领导权限，减少个人色彩，建立科学、合理的民主决策制度，使广大师生能够参与到行政管理决策中。同时，行政部门还要建立行政管理的服务评价和监督制度，建立岗位定员制度，完善行政管理绩效考核，对表现好的行政人员进行物质和精神奖励等。另一方面，针对我国高校行政工作面临机构重叠，人员冗杂等问题，根据工作需要定岗、定员、定编，各部门分工明确。把高校的行政工作纳入契约化、规范化、科学化的管理范畴。
3.提升行政人员素质
行政工作人员，在高校的行政管理工作中，起着举足轻重的作用。行政工作人员的素质、工作能力和水平直接影响高校行政管理工作的质量和效率。因此，我国高校的行政工作必须改变人员复杂、素质参差不齐的现状，净化行政队，建立一支具有较高的政治素质、职业道德，具有较强的文化素养，又具有较强的事业心、责任感、能力强和懂服务的人员从事行政服务工作。还要加强对行政工作人员的业务培训，为更好地开展行政管理工作提供保证。
综上，高校的行政工作是高校诸多工作中的重要组成部分。高校的工作重心是教学和科研，其他一切工作都是为此服务。因此，要改变当前教育行政化已迫在眉睫。首先要提高管理层的服务意识和水平，在体制上、制度上、人员素质上
有一个更高的要求。这样，才能使高校的行政工作向健康、有序的方向发展，上升一个新台阶。使高校的行政工作真正实现党委领导、校长负责，教授治学三位一体的、适合我国国情的大学行政管理模式。
参考文献
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[4]查日斯.试析构建高校服务型行政管理体系的基本路径[J].大科技.科技天地.2011.（1）：66.
篇六：对高校行政工作的理解与认知
高等高校的行政管理工作是一项非常重要的工作。随着高校竞争压力和办学自主权的增大，行政管理工作的作用愈发明显。深刻认识提高行政管理水平的迫切性，准确把握行政管理工作存在的
问题，加强行政管理工作的理论研宄和实际指导，有助于推动高校整体工作的更好开展。
1.实例分析如何克服高校管理行政化倾向1.1难点概述2010年11月，华中师范大学推出新举措：校领导退出学术委员会，将行政权力与学术权力剥离。新一届学术委员会由23位教授组成，除一位副校长继续担任委员外，其他校领导全部退出学术委员会。在大学治理中，学术权力与行政权力同时存在，共同对大学建设与发展产生重要影响。大学行政管理是必要的，但在大学内部存在行政化倾向也是不争的事实。一直以来，高教界都在呼吁，进一步深化改革大学内部管理体制。社会上对大学管理模式与现状的批判，其本质是大学的学术环境问题、内部的学术文化问题。教育规划纲要提出，完善中国特色现代大学制度。探索教授治学的有效途径，充分发挥教授在教学、学术研宄和高校管理中的作用。加强教职工代表大会、学生代表大会建设，发挥群众团体的作用。如何克服高校管理行政化倾向？如何发挥学术权力作用，实现教授治学，提高教师积极性，改善学术氛围，成为构建和完善中国特色现代大学制度的关键一环。1.2实践探索近日，山东大学的一次普通校长办公会在高校里引起不小的“轰动”过去只有领导参加的校长办公会，这次请来了3位教师代表。2010年12月28日，山东大学召开2010年第十四次校长办公会，特邀请教师代表黄少安、程林、陈哲宇3位教授参加。办公会研宄高校有关工作时，3位教授独立发表了意见，并提出建议。这一举动在教师当中引起很大反响，大家一致为邀请教师代表参加校长办公会叫好，纷纷要求通过总结和完善尽快将其形成有效制度。这次校长办公会研宄讨论了10多件事，其中学术委员会章程、学位评定委员会章程、岗位津贴绩效调整分配方案等几件事，都是普通教师非常关注的。在讨论“修订学术委员会章程”议题时，黄少安、程林和陈哲宇分别就学术委员会的组织架构、人员组成、产生方式及工作机制等提出具体建议：一是制定学术委员会工作细则，把专家主审制与民主评议制结合起来，推动学术评价的科学化；二是建立学术委员会的退出机制，确保学术委员会由道德高尚、学术领先的专家学者行使学术权力；三是建立学术委员会的例会制度，切实发挥学术委员会发扬学术民主、维护学术自由和创新的作用。会后，黄少安、程林和陈哲宇谈了自己的感受：“让我们参与决策会议，尊重了教师的权利，体现了教师的主体性地位，使教师得到了应有的尊重。”山东大学一位老教师告诉记者：“请教师代表参加决策层面的会议，让教师和学生感到振奋，这充分表明高校决策机制正在发生重大变革，是高校践行‘教授治校’的重要体现，是克服当前高校存在的官僚化、行政化现象的有效措施。，’山东大学党委书记朱正昌表示：“以后要定期地邀请教师、学生代表参加校长办公会，听取师生对高校工作的意见和建议，让师生更多地参与高校的管理和决策，并形成一种制度。，’2.对高校行政管理工作改进措施人员素质参差不齐，管理水平偏低在高校中，由于管理人员的增加，造成部分素质低下的人员混入到管理队伍中来，这些人每天只是消极的应付工作，缺乏服务意识和责任意识，随波逐流。还有些领导认为，行政工作任何人都能干好，因此在人员的安排上，不考虑工作性质和个人的性格、品质、特长，这导致许多行政工作处于消极低迷状态，使得高校的行政管理效率低下，整体的管理水平难以提升。针对上述问题，高校必须加大改革步伐，改变管理理念，改革组织运行机构，做好综合协调工作，提高工作效率。具体做法为：建立长效的学习和培训机制，提升行政管理人员的专业水平行政管理需要科学的方法和系统的开展。而目前从教育背景来看，行政管理人员的本专业大部分是非管理类的。即使是管理类的，也并非涉及高校管理，所以这意味着行政管理工作对他们而言，
一切都是从零开始。所以，各高校应加强这方面的专业培训。本着“人尽其用”的原则，通过对行政管理人员的培训提高其工作技能，能胜任工作的人重用，不能完成工作的转岗、分流，最大限度的挖掘行政管理人员的潜能。
2.2创新高校管理制度首先，人事聘用制度的创新。精干高效是今后行政管理发展的方向。高校要落实岗位责任制，建立科学高效的选拔制度，引入市场竞争机制，定编定员，以岗定人，将机构精简到最小限度，实行岗位竞聘机制和管理合约机制。其次，创新考核分配制度。在分配制度上，贯彻物质利益原则，坚持效率优先，兼顾公平的原则，强调岗位，优化人力资源配置，最大限度地发掘管理人员的潜能，有效地调动管理人员积极性。最后，创新一套行之有效的法规和制度，使各项管理有法可依、有章可循，用法规规范高校和个人，依法行政，使行政管理者有章可循。明确管理工作目标，更新行政管理理念提高行政人员的综合素质要提高行政管理人员的素质，一是要加强行政人员的思想政治素质的提升。树立全心全意为人民服务的思想、强烈的事业心和高度的责任感，使行政管理人员摆正思想，端正态度，重视自身的工作，积极热情地为高校师生提供优质的服务。二是要重视现有行政人员的素质。加强行政管理人员管理专业理论和业务知识的学习，努力引导行政管理人员掌握新的服务技术，以新的思路、新举措创造性的开展工作。3.笔者对如何提高高校行政管理工作效益给出建议坚持政治学习、理论学习和业务研修，不断更新知识，完善自己学习是人们求取生存的自然本能，是人生生活的主要内涵之一，是一种事业要求，是一种政治责任，也是一种精神追求，还是一种思想境界。知识经济时代的现代社会，知识与技术的发展日新月异。现代化技术的普及和发展以及信息技术在教育中的广泛应用，将会引起教育方式、教育技术和教育思想的重大革命。“传道授业解惑”、“学高为师”的传统权威观念将受到严重挑战。不断更新知识掌握和运用现代化的教育技术，完善自我是刻不容缓的工作任务和求取自身生存，体现自我价值的必须措施。领导者更应从师生及社会的根本利益出发，领导师生学习现代化的先进文化和技术，做教育系统先进生产力的领头雁，在不断完善自身发展的同时，积极创造条件，使每一位成员互相促进，不断学习，从而得以“全面发展，3.2树立一切为教学服务的思想，坚持教学的中心地位不动摇这是对高校工作重心的强调，高校中全部工作的中心环节中教学。《中华人民共和国教育法》第二十九条明确规定，高校及其它教育机构的义务之一就是：“贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量”领导和组织高校教学工作，坚持高校工作为主，是高校领导者的法定义务和主要职责。这也是高校工作中永恒的主题，在市场经济、地方财政萧条和依法治教的格局尚未完全建立的现实面前，这一主旋律不断受到新的冲击或曲解。校长及其他高校领导与员工一定要保持高度的清醒，深刻认识、理解和实施素质教育，始终坚持奏响主旋律，坚持教学的中心地位不动摇。在高校的所有日常工作中要树立一切为教学服务的思想，并落实在具体的行动上。各部门各环节的每一个人都要为服务和促进教学工作，实现办学目标，为“质量立校”而不懈地努力。当然，教学工作中具有广泛而深刻的德育内容，德育是贯穿和渗透于教学工作全过程的一项主要教学目标和任务，坚持以教学为中心的思想核心就包涵有德育为首的意义。4.结论综上所述，高等高校的行政管理，是高等高校为了实现高校教育工作的目标，依靠一定的机构和制度，采用一定的措施和手段，发挥管理和行政职能，带领和引导师生、员工，充分利用各种资源，有效的完成高校工作任务，实现预定目标的组织活动。高校的行政管理是相对于高校教育、科研活动而言的辅助性的、但却必不可少的一项活动。在此本文对高校行政管理工作进行研宄思考。
篇七：对高校行政工作的理解与认知
高校行政人员应具备的职业素养摘要教学、科研、行政管理是保证高校稳定开展的三大要素，其中教学和科研是主体，行政效劳是核心。由此对于如何提升自己的职业素养，并更好的完成行政效劳工作，将成为每一个高校行政人员在高等教育事业开展进程中必须要思考的问题。笔者认为高校行政人员具备合乎专业化规范的职业素养，是顺利发展各项工作的前提和根底，是全面推进学校有序、和谐开展的基本保障。本文以行政人员专业化为视角，从坚决的政治立场、崇高的敬业精神、扎实的行政能力、与时俱进的信息素养四个方面对高校行政人员应具备的职业素养进行探析。关键词行政人员专业化职业素养
1根本内涵
1.1专业化
专业化包含两个维度：地位的改善与实践的改良。【1】前者是指一个普通职业群体在一定的时期内，逐渐获得鲜明的专业规范，成为专门职业并获得相应专业地位的过程，侧重于过程涵义；后者是指一个职业群体的专业性质和开展状态处于何种情况和水平，侧重于性质涵义；本文在使用专业化这一概念时侧重于第一种含义。【2】
1.2高校行政人员专业化
高校行政人员专业化主要指以高校行政工作为根底，通过系统的专业训练以及长期的工作实践，熟练掌握与本职岗位相关的业务知识、专业技能，逐步提高自身根本的职业素养，将一个普通的高校工作人员变成合乎高校行政管理需要的适用型人才的专业开展过程。它既不能盲目的追求知识化，也不能盲目的追求文凭化，其关键在于高校行政人员“效劳行为〞的专业化。
1.3职业素养
职业素养是一个人在从事工作的过程中体现出来的一种综合品质，【3】是职业的内在条件，是人类在从事任何社会活动时都应该遵守的行为标准。职业素养包含的内涵比拟丰盛，根据行业、领域的不同，各个岗位间对职业素养的理解存在着一定的差别，但都应是所有从业人员应该遵循的行为准那么。
2在专业化视域下审视塑造高效行政人员职业素养的必要性
2.1优化高校行政队伍建设的客观要求
教育部等五部门发布的?关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化效劳改革的假设干意见》中指出：高校根据办学实际需要和精简效能的原那么，自主确定教学、科研、行政职能部门等内设机构的设置和人员配备。【4】由此引发了对于如何优化高校行政队伍建设问题的思考。完善行政人员配置的核心价值在于优化行政队伍建设，其具体表现为解放生产力、提高工作效率。目前高校行政人员来源复杂，专业分布较多，年龄及职称结构不合理，不可防止的出现了职业素养参差不齐的现状。高校行政人员职业素养关系到学校行政工作的效率与质量，是学校有序运转的重要基石。高校应加强行政队伍建设，着眼于行政人员的专业能力培养、专业职业素养的提升，并采取有效的鼓励措施，对于不能胜任本职岗位工作的人员，采取优胜略汰、岗位分流的策略。通过合理、科学的人员调配，做到人尽其才，工作效能最优化。从而改变以往人员冗杂、效率低下的现象。为行政人员营造一个适合个人职业素养提升的职业环境，建立与新时期人才需求相适应的行政效劳队伍，从而更好地为高校各项事业的开展保驾护航。
2.2高校行政人员提升自身开展意愿的内在需求
时代在开展，社会在进步，不断更新高校行政效劳理念，才能更好地适应高校行政工作，更好地为全校师生效劳。高校对于有意愿提升自身开展的校内行政人员而言具备潜在的学习环境优势。一局部行政人员希望在高等教育开展与改革的过程中，通过自学、进修等学习形式，获取更多的学习时机，更好地丰盛自己、完善自己。一方面加强政治理论学习，提高自身的思想觉悟和政治立场。另一方面加强业务理论学习，了解与本职岗位息息相关的专业领域的前沿知识，提升自身的专业竞争力。建立与社会开展相适应的认知体系，进一步更新自己的知识储藏，优化行政管理意识，并将学习成果与本职工作相结合，做到意识创新、行为创新，从而能够更专业地胜任本职岗位，实现职业价值。
3合乎专业化规范的高校行政人员应具备的职业素养
3.1坚决的政治立场
坚决的政治立场是高校行政人员应具备的根本素养，是确保完成各项行政工作的基本保障。作为高校行政人员应该以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表〞、科学开展观、新时代中国特色社会主义思想作为行动指南。坚持社会主义道路，拥护中国共产党的领导，认真学习贯彻党的思想及纲领性文件，贯彻执行党和国家的政策方针，发扬党的优良传统，忠诚于党的教育事业，坚定贯彻执行党的路线方针政策和各项决策部署。高等教育除了传道授业，更重要的是肩负着培养国家未来建设者和接班人的使命。高校行政人员作为高校中不可或缺的群体，应保证树立正确的世界观、人生观、价值观，更应具备较强的政治敏感性和政策涵养，将坚决地政治作风潜移默化的渗透到工作中，时刻铭记作为高校行政人员所肩负的使命、责任与担当，助力高校教育事业的开展。
3.2崇高的敬业精神
敬业是中华民族几千年来所传承的美德，如今敬业更是社会主义核心价值观的重要内容之一，是每个从业人员应该循序的职业标准。敬业精神是人们对于职业的热爱而表现出的一种全身心的投入，一种工作态度。树立和践行敬业精神，要求高校行政人员深化认识，对自己所从事的岗位价值与意义具有认同感，热爱自己的工作、珍惜自己的岗位、尊重自己对工作付出的努力，并将敬业精神付诸于实际工作，做到兢兢业业、敬业乐群、无私贡献，拒绝畏难情绪、敷衍了事、得过且过的行为。敬业的本质是一种贡献，是一种全身心投入而忘我的境界。具体的说贡献精神是在工作中，树立主人翁的责任观、培养精益求精的工作态度、保持高昂的工作热情，成就本职工作的使命感。敬业精神不是口号，是基于热爱根底上对本职岗位表现出“尽己所能、无私忘我〞的境界。高校行政人员更应将敬业精神升华为一种信仰，将其作为能够更好地为学生效劳、为教师效劳、为学校效劳的内在动力，树立无私贡献的高尚品质和“敢为孺子牛〞的效劳意识，做到把工作当事业，把事业当追求，成为一个勤于干事、勇于干事、善于干事、对国家教育事业恪尽职守的敬业者。
3.3扎实的行政能力
高校行政人员是衔接全校教职工与学生的纽带，是国家各项教育方针政策的解释着、落实者、执行者，其行政管理水平势必影响高校教学以及科研工作的发展，这就要求高校行政人员应具备扎实的行政能力，从而在处理繁琐、复杂、程序性较强的工作时能够得心应手。严谨、务实、高效是对高校行政人员最根本的行政要求。行政人员应立足本职岗位，熟练掌握与本职工作相关的业务知识、工作制度、操作流程。为保证各项工作有序的发展，高校行政人员应具备缜密的思考力、自主学习能力、沟通协调能力、现代化办公设备的应用能力、语言及文字的叙述能力、处理突发事件的应急能力等。打铁还需自身硬，高校行政人员要想胜任本职工作，应充沛认识到扎实的行政能力对有效发展各项行政工作的重要性，强化自身业务能力提升的意识，对传统的行政理念进行客观的分析，取其精华、去其糟粕，善于在日常工作积累经验，并在不断的学习中提高、优化自身水平，学会用科学的办法发现问题、分析问题、解决问题，从而成为一个行家里手。
篇八：对高校行政工作的理解与认知
学校行政心得体会5篇学校行政心得体会1本人于20__年_月底来到行政事务部办公室岗位,过去的一年,有感慨,有喜悦,有探索,有突破.各级领导的帮助指导和同事们的支持下,自身素质和能力得到了较大提高,现将一年来工作情况汇报如下:作为一名行政主管,我能够充分发挥承上启下.协调左右.联络内外的枢纽作用,从信息调研.文件起草.综合协调的文秘工作,到会议组织.来宾接待.印章管理的行政工作,都体现出行政主管工作的重要性.行政工作无小事,每一件细小的工作都可能牵一发而动全身,从而影响到学校的形象.自担任行政主管后,迅速投入到各项工作中,完成了各类文件起草.会议安排.信息上报.信访接待.参谋督办.印章使用.档案存放以及其他服务工作.特别对仓库物品出入.印章管理等工作要求严格按照制度执行,避免因责任心不强造成学校经济损失和产生负面影响.一.注重学习,努力提升工作能力坚持把学习摆在重要位置,始终勤奋学习,积极进取,努力提高自我,不断学习业务知识,通过多看.多问.多学.多练来不断的提高自己的各项业务技能.利用空闲时间学习《应用文写作大全》.《秘书学》和各种行业报刊杂志,以此提高自身素质和能力.二.立足本职,完成各项文书工作完成学校年度总结.目标完成情况和下年度工作安排的起草.报送.印发工作.做好学校日常公文起草.处理和文印工作,全年收转.传递.报送各种请示.报告3_份.校对.印发党委.行政.工会.团委各类文件共_8份.向市建委上报各种文字材料_3份,做到了及时.准确.规范,满足了学校正常的工作需要,树立了学校的良好形象.三.热情细心,完成接听接待工作耐心接听.解答用户来电,全年共接听用水业务咨询.反映问题.投诉电话2860余个,收发传真材料500余份,接听率100%,尤其去年年底和今年一月份天气寒冷,大量用户出现用水问题,每天办公室接听用户来电80余个,都能够及时.耐心的为
用户解答.接受.处理.反馈市建委__服务平台,市消费者协会.市长信箱.市人大.政协提案,累计40余份.按照学校领导安排,较好完成了外地水司人员及上级部门的接待.安排和招待任务,一年来共接待来访53次.业务招待烟.酒.会务用品均按学校标准,严格做好登记.领用.报销工作.
四.积极主动,做好城市综合整治工作根据上级工作部署,制订了学校环境和立体美化综合整治实施方案,分别于__年4月.9月和今年1月集中开展了综合整治活动.活动期间每天收集整理活动开展情况,填写综合整治日报表,坚持一日一报,节假日不间断,及时将整治情况上报市建委.五.认真负责,加强行风建设工作编写.制定了学校__年行风建设实施方案.学校行风建设汇报材料.__年度学校行风建设工作总结,以及行风建设工作的整改报告.监督.解决用户提出的各种用水投诉,满足用户的用水需求,为用户提供方便快捷的服务.学校行政心得体会2我自担任行政办公室副主任一职以来,始终坚持服从以校长为核心的领导,始终坚持求真务实.真抓实干的工作作风,本着虚心.踏实.勤奋的学习态度,在多位领导的关心.帮助和指导下,在办公室同志们的支持和配合下,已经对办公室主任工作有了进一步的了解和认识.首先,我对办公室主任的工作职责有了一些切身的体会,并积极开展工作.1.协助领导做好行政管理工作,组织召开全体教职工大会.学校行政会等会前做好各项准备工作,会中做好会议记录,会后做好保密和及时归档.2.认真做好材料的撰写.打印.信息上报和档案管理工作,确保及时撰写和上报.做好各种文件的收发和复印工作,及时请领导阅办,做到了文件转接有登记.3.与其他同志一起做好办公室电话业务咨询.会议通知的接报和转报工作,完成各项统计报表的上报工作,如教职工工资调整统计表等.4.解决和安排上级单位布置的工作,做到重大问题及时上报.5.做好学校印章的管理和使用工作.每次盖章前都慎重审查,实事求是,尤其是校外人员盖章要特别查清事实,避免造成不良后果和对学校产生不利影响.
6.做好学校教职工出差派车工作.职工津贴.学校接待的审检和签字工作.7.做好学校的接待工作.8.做好学校增编.用编.上编和下编的工作.9.开展创先争优活动.10.完成评优相关工作,如评选骨干教师的制表.统计.填写资料及上报工作._.协助其他处室.工会开展各种工作.办公室工作多且细,而且需要随叫随到,包括节假日,但是我仍然时刻做好着心理准备,决不辜负领导对我的信任.其次,我还积极主动地阅读.学习办公室保存的的以往的文件和资料,时刻做好接受新工作挑战的准备.同时,我加强自身的政治理论学习,认真学习了上级下发的各类文件,进一步增强了党性,提高了自己的政治洞察力,牢固树立了全心全意为学校服务的宗旨和正确的世界观.人生观和价值观.当然,我也发现自己还存在一些问题.1.主要是作为办公室副主任,作为领导的参谋助手作用还不能充分发挥,现阶段我只能尽全力做好领导安排的各项工作,在工作中不断总结和积累经验,而要做到为校长排忧解难,对遇到的问题提出有用的参考意见和建议,这一点还心有余而力不足.2.与其他科室的交流沟通不够,对学校行政工作的整体认识比较欠缺,部门间的协作还需进一步加强.所以,在今后的工作中,我不仅要一如既往的踏实工作,虚心学习,还要不断的思考总结.1.办公室主任既是办公室指挥员又是战斗员,是领导意志和意见的体现,也是基层问题的反馈者,因此更要树立起良好的自身形象,在工作中成为同事的榜样,在感情上成为同事信任的伙伴.2.工作中要学会开动脑筋,主动思考,充分发挥领导的参谋作用,积极为领导出谋划策,探索工作的方法和思路.3.积极与领导进行交流,出现工作上和思想上的问题及时汇报,也恳请领导对我工作的不足进行批评指正,使我的工作能更加完善.
学校行政心得体会3行政部是学校的综合管理部门,是校领导的参谋助手,也是各职能部门之间联系的纽带,起着沟通上下,协调左右,联系各方,照应内外的作用.一年来,行政部全体同志在校领导的关心指导下,在其他部门的热心支持和大力帮助下,充分发挥团队精神,努力创新,顺利地完成了各项任务.现将工作情况总结如下:一.增强服务意识,发扬团结协作精神,力促部门工作上台阶一年来,行政部加大了对部门教职工的教育力度,以各种活动为载体,在为学校举行的各种大型会议和活动的服务中,提高教职工的服务意识和协作精神,进一步推动了部门的工作.二.健全和完善学校的各项规章制度,力求工作规范化1.规范了各种办公文件的收发.登记与处理,做到了学校发文行文规范.表达准确.同时做好来电接听登记.信函处理.来访接待工作,确保上级有关指示.会议文件精神以及基层学校的情况反映得到及时的传达和落实.2.协助校长拟订学校计划和总结,起草各种规章制度.本期以来为迎接__市__区教研机构建设和教研工作督导评估起草了《学校自查报告》,拟订了《学校引进区外优秀人才实施办法》.《学校教职工奖金.津贴发放办法》.《学校关于规范竞赛组织和资料征订办法》.《__区教师进修学校制度》.《学校档案鉴定销毁制度》等一系列规章制度,对学校工作的规范化起到了一定的推动作用.三.搞好协调和服务工作,力保学校工作顺利开展近两年来,学校的各方面事业发展很快,各种会议.交流考察.考试阅卷.学校设施设备改造等比较频繁.因此协调好学校与上级部门之间.学校各部门之间.学校与基层学校之间的关系,是关系到学校各部门高效运转.学校对外形象和声誉的大事.作为学校的窗口部门和联系纽带,行政部在做好日常工作的同时,精心筹划,周密部署,尽心尽力地组织好每一个会议,协调好每一次活动,安排好每一次接待,使学校的人.财.物发挥出了效益.如搞好__市区县教研机构建设和教研工作督导评估的迎检工作.全区教师继续教育工作会等各种会议和迎检工作的服务工作;协助教研部完成了全区高三〝一诊〞.〝二诊〞考试,高中〝四区联考〞.初中毕业暨升学考试.小学调研考试等各
项大型考试的前期组织和阅卷.成绩复核.成绩录入工作,教研员申报经费培训活动的会标制作.音响.摄(照)像工作,教研员下校蹲点反馈意见的回收等工作;协助培训部开展教师继续教育评查验收和即将开始的全区新课程师资培训等工作;协助科研部顺利召开全区第三届教育学会换届选举大会.完成了学校图书阅览室.档案室的装修改造工作,使之成为学校硬件设施中的亮点.
四.积极组织和开展对本部门教职工的培训,提高他们的专业技能本期开展了行政部教职工电脑操作培训,支持和外派职工参加微软公司培训会.中国图书馆组织的图书机读目录分类管理培训和区档案局组织的档案管理培训,收效良好.总之,一年来在学校各部门的支持和鞭策下,行政部教职工的服务意识明显增强,工作作风有了进一步的改进,行政部工作质量和效率也得到不断提高.当然行政部工作头绪多,比较繁杂,疏漏之处在所难免.在今后的工作中我们将努力改正不足,锐意进取,不断创新,为全校教职工提供更优质的服务,创设更优良的教育教学环境.学校行政心得体会4行政部是学校的综合管理部门,是校领导的参谋助手,也是各职能部门之间联系的纽带,起着沟通上下,协调左右,联系各方,照应内外的作用.一年来,行政部全体同志在校领导的关心指导下,在其他部门的热心支持和大力帮助下,充分发挥团队精神,努力创新,顺利地完成了各项任务.现将20__年工作情况总结如下:一.增强服务意识,发扬团结协作精神,力促部门工作上台阶一年来,行政部加大了对部门教职工的教育力度,以各种活动为载体,在为学校举行的各种大型会议和活动的服务中,提高教职工的服务意识和协作精神,进一步推动了部门的工作.二.健全和完善学校的各项规章制度,力求工作规范化1.规范了各种办公文件的收发.登记与处理,做到了学校发文行文规范.表达准确.同时做好来电接听登记.信函处理.来访接待工作,确保上级有关指示.会议文件精神以及基层学校的情况反映得到及时的传达和落实.2.协助校长拟订学校计划和总结,起草各种规章制度,对学校工作的规范化起
到了一定的推动作用.三.搞好协调和服务工作,力保学校工作顺利开展近年来,学校的各方面事业发展很快,各种会议.交流考察.考试阅卷.学校设施
设备改造等比较频繁.因此协调好学校与上级部门之间.学校各部门之间.学校与基层学校之间的关系,是关系到学校各部门高效运转.学校对外形象和声誉的大事.作为学校的窗口部门和联系纽带,行政部在做好日常工作的同时,精心筹划,周密部署,尽心尽力地组织好每一个会议,协调好每一次活动,安排好每一次接待,使学校的人.财.物发挥出了效益.
四.积极组织和开展对本部门教职工的培训,提高他们的专业技能本期开展了行政部教职工电脑操作培训,支持和外派职工参加培训会,收效良好.总之,20__年在学校各部门的支持和鞭策下,行政部教职工的服务意识明显增强,工作作风有了进一步的改进,行政部工作质量和效率也得到不断提高.当然行政部工作头绪多,比较繁杂,疏漏之处在所难免.在今后的工作中我们将努力改正不足,锐意进取,不断创新,为全校教职工提供更优质的服务,创设更优良的教育教学环境.学校行政心得体会5行政工作在学校校长的直接领导下,在各处室的支持帮助下,继承行政工作的优良传统,围绕创建市级重点中学的中心工作和各种学校重大活动开展工作,努力提高管理水平.服务水平,积极完成领导交办的各项任务,为保障学校工作正常运转发挥了应有的作用.一.行政部所做重点工作文秘工作:创作.写作.撰写上报各种与学校有关的材料,应对创重验收时有关学校介绍的各个方面情况;宣传工作:在学校网站和开县教育网站等媒体上全面报道学校创重工作,制作学校专题片,编印学校画册;宣传海报,校园摄像摄影工作,负责校园内的有关宣传内容;软件整理工作:搜集软件资料,整理完善编印软件目录;接待工作:制定接待方案,组织训练接待人员.二.日常行政事务工作
行政工作繁琐.复杂,做好了学校工作计划.工作总结.学校规划以及各种会议大量的材料.领导讲话和各种计划.总结等,较圆满的完成了任务.督促检查上级和学校领导部署工作的落实情况,及时传达领导指示,反馈各种信息,做到了快捷和实效,保证学校上下政令畅通.
1.做好了各种资料的整理工作.在校长的领导下,完成了各项活动有关资料的收集.归档等工作;完成了事业单位聘任有关资料.表册的统计.上报工作;完成了高级教师及初中级教师职称评审相关资料的呈报工作.
2.做好宣传工作.认真及时传达市.县政府有关文件和会议精神,做好宣传报道工作.本着宣传工作为教育教学服务.为教育改革服务.为提高学校知名度服务的原则,加强了对学校的教育宣传工作,及时上报了学校的各种重大事项和各种工作的开展情况.
3.认真听取群众意见,及时向领导反馈信息.对待每一个上访人员都能礼貌接待,对来电.来信都能及时答复,尤其是在学校招生等重要时期,每天都要接到大量的来电.来访,有些棘手的问题,我们在向领导汇报的同时,协调各处室,都给予了较满意的解决.
4.做好了各种临时工作.在做好学校日常行政工作的情况下,还做好了教师评职晋级材料的报送工作,学校招生相关工作等等,这些工作时间紧,工作量大.工作繁重.责任重大.涉及面广,为保证高质量完成这些工作,行政的同志没有怨言,愉快接受任务,迅速开展工作,期间加班加点无数,圆满完成各项任务,受到了领导的肯定和信任,也锻炼了队伍,提高了工作的能力.
5.立足全局,积极主动地做好协调工作,保障学校重要工作和重大活动的顺利开展.在日常工作中,及时贯彻学校党政决策及校领导的工作思路,了解领导决定事项的进展,积极协调校长处理学校日常工作,协调好各领导小组.各处室.各年级管委会工作,做好学校每周工作安排.开学工作安排和学期结束工作安排.各类值班安排.公务派车等工作,并做到在协调中督查,在督查中落实,确保各项工作准时高效完成.
三.工作认识和体会在未来的工作当中,我们需要不断加强学习,不断提高行政人员的业务水平和
综合素质,不断增强服务意识;加强日常工作制度建设,规范办事程序等.学校行政心得体会
篇九：对高校行政工作的理解与认知
高校行政管理工作存在的问题及解决途径
摘要：本文笔者主要针对高校的行政管理工作进行分析，分析管理工作中存在的问题，并根据问题提出有效地解决措施。
关键词：高校；行政管理；问题；措施
行政管理工作对于高校的发展具有重要的作用，有效的行政管理工作既可以改善教学的进展，也能对教学事务进行掌控，所以，有效地提升行政管理工作效率，才能提升高校的发展。
1.提升行政管理工作效率的重要性
高校进行行政管理工作可以有效地提升高校的发展水平，因此，高校只有充分的认识到行政管理工作的重要性，才能提升管理工作的效率，才能最终促进高校的发展。由于高校的行政管理工作对于学校的日常教学有着辅助效果，只有促进好各部门之间的沟通，才能让各部门之间实现有效地配合，利用好高校提供的人力和物力资源，才能确保高校基础工作的有效开展。另外，高校是培养人才的重要地方，只有高校具备较高的管理能力，才能为社会培养出更高水平的人才，这也能大大的促进高校行政管理工作的效率提升，也能保证高校的工作环境实现健康的发展，为学生提供良好的学习环境以及为科研人员提供较高质量的工作支持。所以，在高校的行政管理中，行政管理的效率对于学校的发展以及人才的培养都有促进作用，也是促进高校发展的重要途径。
1.高校行政管理工作中存在的问题
2.1缺少健全的制度，管理观念较为落后
我国目前高校的行政管理工作中存在的最突出的问题就是观念问题，很多高校的行政管理观念较为落后，制度也不够完善。高校的管理人员在实际的管理中，管理模式过于单一，不懂变通，经常运用传统的管理理念看待管理问题，只会让管理工作过于机械化，不能很好地结合当代的时代发展开展管理工作，对行政管理工作的效率造成严重的影响。另外，由于高校中的行政管理制度不够完善，且缺乏科学合理性，不能根据高校的实际工作进行制度的制定，只会影响到行政管理工作的落实，一旦遇到问题，行政管理部门不能有章可循，只会影响行政管理工作的效率。
2.2管理人员素质不足，管理结构不够明确
另外，目前很多高校在进行行政管理工作时，由于管理的结构不够明确，管理人员的综合素质能力不足，让行政管理工作开展得不顺利。很多高校在设立管理机构时过于复杂，在实施管理时又因为层级问题，让很多具体的工作不能落到实处。另外，在进行行政管理中，很多高校认为行政的权力比学术权力大，经常会出现教师的想法不被采纳，这不仅影响教师的科研积极性，也会让行政管理工作开展得不顺利。其次，由于行政管理人员的素质能力不足，没有经过培训，专业的管理能力不足，只会让管理人员在遇到问题时不能很好地解决，失去了行政管理部门存在的意义。
2.3缺乏先进的管理设备和技术
其次，由于很多高校更加重视人才的培养，在管理方面的投入存在欠缺，尤其是管理设备等的资金投入上，很多高校会将资金用于学校的建设上，尤其是很精的建设等方面往往忽略了行政管理方面的设备投入，这样行政管理工作一直处于传统的工作方式，严重影响行政管理工作的工作效率。还有一部分的原因是因为管理人员一直采用传统的管理模式管理，对于模式的创新有抵触的情况，不能接受新的管理模式，这也是阻碍行政管理实现创新的原因，严重影响行政管理工作的效率提升。
2.4管理人员缺乏积极性，对管理缺少重视
最后，就是目前高校普遍存在的一个问题，就是管理人员对行政管理工作的重视程度不足，很多高校的管理人员认为高校是人才的培育基地，只有教学质量满足发展要求才能促进高校的发展，过分重视学术的研究，加大对学术方面的投入，这样的想法只会降低行政管理人员工作的积极性。另外，也有的高校不能很好的对员工的个性化进行考虑，经常会出现大材小用的情况，这样员工会产生抵触心理，让员工有拿工资混日子的情况，严重影响行政管理工作的有效进行。
1.有效解决行政管理工作问题的措施
3.1积极健全管理制度，优化行政管理观念
想要更好的提升行政管理工作的效率，首先就要对高校的行政管理制度进行更新，优化高校的行政管理理念，只有从根本上优化了行政的管理理念，才能提升管理工作的工作效率。第一，就要在人事的管理上着手，通过制定人事制度，加强对教师的管理，对教师的职责进行明确，并对高校中的教务管理等进行明确。第二，就是要对高校的管理工作进行公开，实现透明化管理，只有这样才能实现对教师工作的有效监督。第三，就是对高校的教师考核制度进行完善，设立民意邮箱，只有这样才能更加方便高校对教师的监督。只有做到这些制度上的监督管理，才能促进高校行政管理工作的有效开展。
3.2加强对员工素质的培训，提升行政管理的结构
另外，高校想要提升行政管理工作的效率，也要对管理的结构进行优化，优化管理的模式，尤其是日常的管理工作中，要人性化管理，提升高校各部门之间的合作能力。同时，高校也要对行政管理的队伍进行优化，定期的对管理人员进行相关业务的培训，也可以选择专家来对教师进行培训，结合教师的实际管理工作，有针对性地进行管理能力的提升，让每位管理人员都有机会得到提升，从而提升高校行政管理人员的能力。最后，高校也要对培训的结果进行考核，在结合考核的成绩作出适当的岗位晋升，只有这样才能更好地优化高校行政管理的结构。
3.3积极创新先进的管理技术，优化管理团队
其次，就是要积极使用高科技的管理手段对高校的行政管理工作进行有效的管理，只有这样才能提升管理工作的效率。第一，高校要加大对管理的资金投入，通过引进先进的管理设备，让管理工作更加科技化，同时才能互联网技术也能让高校的管理信息实现共享，让管理工作实现无纸化管理。第二，高校可以通过互联网实现信息的推送，这样既可以节省时间，也能方便人员实现信息的共享。第三，高校的管理人员也要积极的使用互联网及时，在工作之余更加方便教师之间的沟通，既可以提升教师日常工作的效率，也能提升行政管理的效率。
3.4充分调动管理人员的积极性，提升员工对管理工作的重视程度
最后，就是一定要提升高校管理层对行政管理工作的重视程度，行政管理工作对于高校的未来发展具有促进的作用，学校只有配合好行政管理的工作，充分调动起行政管理的积极性，才能提升工作的效率。第一，学校可以提升管理者的薪资，并放宽管理人员的权限，让管理人员具备管理的权利。第二，高校可以建立奖惩机制，通过制度来提升管理人员的积极性，让管理人员明白只有多劳才能多得，并对表现突出的给予奖励，从而激发高校行政管理人员的热情，只有这样才能提升高校的行政管理的效率。
结束语：总之，高校中想要提升行政管理工作的效率，就要重视起高校的行政管理工作，提升行政管理工作在高校的地位，加强对行政管理人员的培养，才能让高校的行政管理水平有所提升，从而促进高校的可持续发展，满足当前时代发展对教育事业的要求。
参考文献：
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[3]杨天,孙放.新时期高校行政管理工作创新模式探索[J].办公室业务,2021(17):12-13.
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[6]李冰.新媒体环境下高校行政管理工作面临的挑战及对策[J].办公室业务,2021(19):10-11.
篇十：对高校行政工作的理解与认知
DP05b_205_215TC005092-661解决方案对行政管理学科的认识与理解
1982年1月29日，《人民日报》发表了带有呼吁性的文章：《把行政学的研究提上日程是时候了》。于是，行政管理学的研究在全国迅速展开，中国政治学会委托复旦大学培训了首批行政管理师资。1984年，中国行政管理学会在北京正式成立，这使得中国的行政管理专业教育走向正规化。
一、对行政管理概念的理解行政管理这个词可以说是个舶来品，最初起源于美国，是威尔逊、古德诺从政治学中划分从来，代表作品有《行政学之研究》和《政治与行政》，其中古德诺在他的《政治与行政》中率先系统阐述了政治与行政分离理论，认为政治是国家意志的体现，行政是国家意志的表达，行政不应受政治权宜措施及政党因素的影响。国内学者对行政管理的都有不同的理解，其中夏书章老先生指出行政管理是指国家各级政府部门在执行法定职能和解决其具体运作的过程中，对于所经历的程序、环节，以及所处理的事项和解决的问题等一系列的管理活动。还有的认为，行政管理就是行政，即认为行政管理是指国家组织对国家事务和社会公共事务的各项行政活动。我们可以认为，行政管理就是在法定的条件下，管理国家事务、机关内部事务和社会公共事务等活动。二、对行政管理研究对象的认识行政管理学作为一门学科，它的研究对象与其他学科有所不同。即行政管理学研究国家行政机关及其官员依法管理国家事务、社会事务和机关内部事务的客观规律。简单来说，就是研究主体为行政机关，在我国即中央人民政府（国务院）和地方各级人民政府；研究客体是国家事务、社会事务和行政机关的内部事务；研究目的是探讨行政管理的客观规律，实现行政管理的科学化、科学化、法制化、规范化、合理化、效率化和时代化的进程。我国的行政管理学是以马克思主义为指导，研究在中国特色社会主义市场经济条件下国家运行的行政管理规律和方法。该学科并密切关注西方公共管理理论的发展和我国行政管理的实践，根据我国根据我国政治、经济和社会发展变化的情况，分析研究我国本土化的行政管理，特别是中国行政改革所面临的
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一些重要理论问题。三、行政管理专业的情况从80年代开始，我国高校陆续开始设立行政管理专业的本科、硕士和博士，
并得到突飞猛进的发展。行政管理专业属于公共管理一级学科下的一个二级学科，其主要培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，掌握公文写作和办公自动化等方面的基本技能，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。一般毕业生应该获取以下几方面的知识和能力：1、掌握政治学、行政学、管理学、法学的基本理论和基本知识；2、掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法；3、具有从事党政机关、企事业单位行政管理的基本能力；4、熟悉党和国家的特别是行政管理方面的方针、政策和法规；5、了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力。
四、行政管理学的发展状况西方行政管理的发展大致可以分为：一、初创时期，这时期的主要代表人物有威尔逊、古德诺、韦伯、泰勒及法约尔等。一般都认为威尔逊是行政管理学的开山鼻祖，代表作是《行政学之研究》，第一次提出行政从政治中分析出来。而后，古德诺进一步系统的阐述了政治与行政二分法的思想，指出政治是国家意志的体现，行政是国家意志的执行。韦伯对行政的制度进行了研究，指出建立合理合法的科层官僚体系。二、发展阶段，这个时期的代表人物有怀特、古立克、厄威克、福来特、巴纳德和西蒙等。怀特著述了第一本行政管理教材，将理论得到进一步的升华。巴纳德的系统理论把行政管理理论更一步完善，而梅奥的人际关系学说将行政管理更加向人性化发展，西蒙的渐进主义决策加强了行政决策的合理性。三、深化时期，主要有里格斯、彼得、德罗尔、德鲁克及布坎南等。里格斯提出了三种社会形态，即将传统的农业社会称为融合型，工业社会称为衍射型，从农业社会到工业社会称为棱柱型。管理大师德鲁克，提出目标管理（MBO），目标管理的主要贡献之一就是它使得我们能用自我控制的管理来代替由别人统治的管理。另外，布坎南的公共选择理论，运用经济学
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的知识解决公共产品的供给问题。四、新时期，即90年代以后公共管理的新发展，主要代表人物有奥斯本、彼得圣吉、林登和登哈特等。其中，影响较大的有奥斯本的用企业家精神去改造公共部门，提出提高政府的办事效率、引入竞争机制、强化服务意识等。以登哈特为代表的新公共服务理论，则强调政府的职能是服务，为公民服务，更注重人。总之，西方行政管理学的发展趋势表现为：1、研究领域的拓宽和加深；2、研究内容和研究方法更结合实际；3、不同学派之间的争鸣和交流。
我国的行政管理研究起步比较晚，大概从80年代才开始深入研究，大多是在学习外国的先进理论，但是，经过20多年的发展，目前已经形成了具有中国特色的行政管理体系。当前，我国基本建立了独立的行政管理师资力量，形成了科学的培养机制；在学习西方先进理论的基础上，已经基本形成了本土化的行政管理理论。
面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，即使倒下，也要化成一座山
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篇十一：对高校行政工作的理解与认知
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn浅谈高校院系办公室如何做好行政管理工作
作者：安燕萍来源：《大学教育》2013年第07期
[摘要]结合自身经历和工作经验，分析了高校院系办公室及办公室主任在行政管理工作中的作用，并从转变观念，认识办公室工作的重要性；建立严格的规章制度；增强培训，提高办公室人员综合素质；充分利用现代技术，创新管理手段四个大的方面探讨了高校院系办公室如何做好行政管理工作，以期为同行提供参考。
[关键词]高校院系办公室行政管理
[中图分类号]G472[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2013）07-0139-02
院系办公室是高校基层的、重要的行政管理机构，它既是对全校师生开放的服务窗口，又是领导开展行政管理工作的指挥中心，同时也是在院校领导和师生之间起着承上启下作用的桥梁。随着各高校规模的不断扩大和内部管理体制的不断完善，高校办公室承担的作用越来越重，在行政管理工作中发挥的作用也越来越重要。
一、高校院系办公室及办公室主任在行政管理工作中的作用
高校院系办公室是高校进行内部管理的重要部门，起着承上启下、联系左右、沟通内外、协调平衡的枢纽作用。而行政管理工作涉及的范围很广，具有复杂性、交叉性、传递性、多样性等特点，往往又和院校的教学管理融为一体，两者相互渗透，几乎不分彼此。院系办公室作为行政管理工作主要的执行机构，为广大师生提供了很多服务，包括为教师制定一系列教学课表；上传、发放和管理院校的课程计划及各种文件；整理各科教师的教学档案，统计和汇总他们的教学工作量及科研项目；负责配套、统计和上报本系的各专业教材；安排相关专业的课程和毕业实习的时间、地点及相应的辅导教师等。总的来说，院系办公室的行政管理工作主要是负责传递和交流各种信息、建立并保管人事档案、执行人事考勤、执行院系领导临时安排的事务性工作、经费收支、办公用品及设备的采购和维护等。而办公室主任作为开展行政管理工作的重要领导者和实施者，对学院的发展建设起到了重要的作用，其在宣传执行学校工作精神、完成日常工作、协调部门内部和部门之间的关系等工作中占据着不可或缺的地位。
二、高校院系办公室如何做好行政管理工作
（一）转变观念，认识到办公室工作的重要性
高校院系办公室工作是高校教学管理的重要内容，是辅助院系领导完成政务、事务及服务工作的强力支撑。在所有的院校工作中，办公室工作质量的好坏直接影响到领导决策的制定与
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执行。要想做好办公室工作，上到各级领导，下到办公室执行人员都要认识到办公室工作的重要性，提高对办公室工作的重视程度，为办公室顺利展开工作创建良好的环境。
（二）建立严格的规章制度
1.建立严格、完善、科学的规章制度
要提高高校院系办公室的工作效率，一套严格、完善、科学并切实可行的规章制度是前提。首先，建立符合实情的规章制度是非常重要的。在院系内建立各种完整的规范制度并明文规定，如工作规范、服务规范、考勤制度、奖惩制度等。其次，有了规章制度，贯彻执行是关键。要让所有人员按照这些规范制度行事，做到事事有章可循，奖惩有据可依。这些规章制度一旦被确定，无论是院系领导、工作人员还是普通师生都必须严格按照规章制度办事，尤其是办公室人员要从严律己，坚持原则，从学院大局出发，认真履行职责，坚决照章办事。在执行办公室管理制度时，要做到公正、公平，并且让制度始终贯穿办公室工作的全过程。最后，还要注重人性化管理。在现代管理理念中，“以人为本”的理念越来越受到重视。要主动关心工作人员的发展，在他们在完成工作目标的同时，为他们提供实现个人理想和抱负的机会，这样更加能够调动工作人员的积极性，使他们更有热情地投入工作。
2.完善办公室细化管理
一般来说，办公室的人员少，工作任务重。比如笔者所在的艺术系建系5年，包含音乐学、美术学两个专业，有教师35人，学生375人，但是办公室人员只有3个。而且笔者自己在担任系办公室主任的同时，还担任音乐学音乐表演专业的《声乐》课、《西北部民歌赏析与演唱》校级公共选修课等。针对这种情况可以对办公室的工作实行细化管理，明确制定出人员的工作细则和可行的量化标准，根据系内具体的情况科学地划分给各办公室人员任务，合理配置人力资源，使他们明确岗位职责，科学、有序、规范地完成各项工作。
3.善于利用电子档案，实现无纸化办公
院系办公室负责教学和行政两方面的管理，工作内容比较复杂琐碎，且需要进行妥善管理的信息、档案、文件等数量繁多、种类复杂。如果办公室人员善于利用电子档案的优势，对各种信息进行整理，对各种资料、档案、文件等按照不同的类型命名并归档，就可以做到省时省力，提高办公效率且实现绿色办公。
（三）增强培训，提高办公室人员综合素质
随着高校规模的不断壮大，信息技术的不断更新，工作节奏的日益加快，对高校办公室人员的综合素质提出了更高的要求，办公室人员要顺利、出色地完成行政工作，要做到：
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1.加强政治学习
办公室作为高校行政的基础部门、党政的核心部门，办公人员的政治、思想和行动上要时刻与党中央、与学校的整体规划和发展方向，与学校党委的决策决议保持高度一致。办公人员要从自身做起，不断加强自身的政治学习，认真研究党的方针政策和各种教育理念，提高自身的理论政策水平。
2.培养办公人员良好职业道德
职业道德是办公室人员综合素质中重要的一项。几年来，高等教育面临着重重的挑战和机遇，高校管理机构规模和编制在不断地收缩，办公室人员较少，但是承担着众多的工作。所以，要注重培养办公室人员的良好职业道德，使他们在工作岗位上负责、高效、热情地工作。
3.对办公室人员的业务能力进行培训和考核
办公室人员作为与教学管理相关的管理者，要有较强的业务能力，包括系统的专业知识、扎实的文化基础、较强的管理组织能力、较强的写作能力等，才能将本职工作顺利、出色地完成。院校要对办公室人员定期进行岗前及在岗业务培训，并加强对他们的定期考核或考试，提高他们的业务能力。
篇十二：对高校行政工作的理解与认知
谈谈高校行政管理高校的行政管理队伍在高校处于一个比拟为难的地位。长期以来,由于高校的特殊性,在高校里一直存在轻视管理工作的偏见。下面是网为大家的行政管理专业毕业论文，欢送参考~
一、目前高校行政管理存在的问题在高校行政管理过程中,行政权力的泛化导致学术权力缩减,进而形成了学术权力日渐效劳于行政权力的局面。“官本位”而不是教学、科研本位的观念普遍存在。从管理学角度来看,行政管理是一把“双刃剑”,它一方面强调管理事务的理性方法,强调按等级分配权利和按程序和标准办事;另一方面,它又有极强的“扩张性”、“放射性”及“膨胀性”,常常跨越其自身的职能范围。由此,致使在高校中,行政权利对学术权利过多介入。行政化的管理和无处不在的行政权利,强化了官本位,相对弱化了教师和科研人员的学术地位。尊重学术权利和学术自由,是高校提升整体竞争力的前提条件,行政权利的泛化将使高校的整体开展陷入举步维艰的境地。(二)待遇、学历、职称与教学队伍差距过大高校的行政管理队伍在高校处于一个比拟为难的地位。长期以来,由于高校的特殊性,在高校里一直存在轻视管理工作的偏见。具体表现在:第一,从事行政管理工作的人员待遇偏低,特别是近几年,随着高校分配制度的改革和向教学大量倾斜,行政管理工作人员的待遇更是远远低于教师的平均水平。第二,年轻的、学历和职位高的人员,认为行政工作没有前途而不愿从事管理工作。即使有些从事行政管理的高学历、高职称管理者,那么都是教学、管理双肩挑,甚至是教学、科研、管理三肩挑,很难把全部精力投入到管理工作中。第三,专职的管理人员年龄偏大,或学历偏低,管理
水平也较低。高校的教师随时可以脱产进修学习,或者攻读学位,而行政管理人员没有这种时机,或者时机很少,造成管理人员的学历很难提高,而这种低学历的现象,不仅降低了管理工作的科学性和在高校中的地位,更直接影响到了教育质量的提高。
(三)高校内部行政人员队伍素质低下行政工作的重要性和特殊性决定了行政人员必须是高素质的人员。但是在高校中,行政人员的素质问题却往往不能引起领导的重视。有些领导认为,行政工作任何人都能干好,因此在人员安排上,不考虑工作性质和个人的性格、气质、品质、特长以及爱好,这导致许多行政人员在自己的岗位上无法发挥自己的特长,压抑个性的成长,每天只是的应付工作,而无法从中找到乐趣。与此同时,由于进入行政岗位的人员所学习的专业并不能与其岗位吻合，使得高校的行政管理效率低下,整体的管理水平难以提升。二、加强高校行政管理的措施(一)加强法律、法规建立,建立健全高校行政管理体制改革的各项规章制度针对目前我国高校行政管理体制改革缺乏相应法律法规的现实,要进一步推进改革就必须有相应的法律法规支撑。另一方面也需要建立和健全各项规章制度,使管理人员认识到规章制度是实施行政管理的依据和准绳,促使管理人员依章履行职责,做到有章可循,违章必究,从而使高校行政管理目标明确、责任落实、制度齐全、纪律严明,不断提高管理人员依章管理的能力和水平。要通过检查落实来表达规章制度的有效性,从而有力地保证学校以教学为中心的全面工作的顺利行。
(二)切实转变行政管理理念,促进高校行政管理改革的不断深化开展
针对当前传统的高校行政管理理念对高校行政管理体制改革造成的不利影响,必须切实转变管理理念。一是明确以效劳为中心的理念,效劳观念作为行政工作人员首要的和根本的思想意识,对有效开展管理效劳工作具有重要的实践意义。二是注重管理者自身能力的理念。高校行政管理者必须不断加强学习、提高素质,努力具备实施依法治校的能力,提高自身在行政管理工作中的协调能力等。三是树立重岗位、轻职位的理念。在实施高校行政管理的过程中,所有行政管理职位的设置应该以职位与岗位相称为原那么,对岗位的职责、权利和义务进行严格界定,引入竞争机制,按岗择优聘用适宜人员,最大限度杜绝人浮于事现象的发生,提高行政管理的效率。
(三)增强行政管理者的效劳意识和业务水平目前，局部高校行政人员自我定位失当，存在“官本位”思想，效劳意识淡薄因此，应该更新思想，改变观念，“把原来‘管‘学生的工作观念与作风转变为为学生效劳的观念和作风。”通过建立和完善有效的管理机制，加大宣传、引导力度，促进高校管理者树立“为师生效劳，为教学科研效劳”的意识。唯有如此，才能促使高校行政管理者保持高度的工作热情，充分发挥其积极性、主动性，创造性地开展工作，保证行政管理职能的充分发挥，从而确保高校教学功能的发挥和教育目标的实现。(四)充分利用网络资源，进行技术创新技术创新对企业效益的增长是显而易见的，对高校行政管理效率的提高也是不容无视的。通过技术创新，高校行政管理可以加快信息传递，简化管理程序，缩短管理流程，提高管理实效。充分利
用网络资源是进行技术创新的有效途径。“网络技术本身就构成一种新的组织。网络对话所形成的知识沟通也创造了创新的新的时机和环境。”当前，协同办公、虚拟办公、自动化办公等管理手段得到越来越广泛的应用，高校行政管理也相应呈现出新的特征：高校行政管理机构可以通过校园网内的办公自动化系统及时把有关决定、通知、会议精神传到达相关部门或院系;教师可以通过教学管理系统上传课程简介、教学大纲、学生成绩等信息;学生可以通过网络留言板向有关部门反映教学、食堂、住宿等方面的情况。充分利用网络资源使高校行政管理工作变得有序、便捷和高效。
篇十三：对高校行政工作的理解与认知
高校行政管理工作的精准化高校行政管理工作需要覆盖全校上下，首先，要保障教学和科研工作的良好开展；其次，协调学校各方面关系，组织举办各项活动[1]；最后，还需要负责协调和校外各方面的关系。高校行政管理工作涉及范围广、类型多、要求相对较高，精准化的行政管理工作是学校决策部署能否得到贯彻落实的关键，因此精准化的管理是势在必行的一项工作。所谓精准化管理，其中“精”指的是简化、易操作，通过精简流程、机构、人员等，提升行政管理工作的可操作性，从而保证行政管理工作质量；“准”指的是管理目标明确，通过设置目标的明确，在开展工作时以目标为导向，从而寻找解决问题的最正确方法和方案[2]。精准化管理是高校行政管理工作由经历型管理向标准化管理迈出的重要一步，对于提升高校行政管理水平，促进高校整体水平的提升有着重要意义。（一）高校行政管理机构权力过大高校最根本的任务在于培养国家和社会所需要的各类人才和进展科研工作，高度的学术性是高校最重要的特征之一，高校的学术科研应该具备高度的独立性和自主性。但是，当前我国高校普遍存在的问题就是行政管理机构权力过大，挤压学术权力，甚至以行政管理权力代替学术权力[3]。这种做法完全是本末倒置，违背了国家建立高校的初衷，同时也与行政管理工作的目标不符。行政管理工作的目的是为了保障高校教学和科研工作的进展，而不是对其进展指导和管理，保证高校学术权力高度的独立性和自主性极为重要。（二）行政管理机构臃肿，官本位思想严重我国高校的行政管理机构通常是参照政府机构的模式，行政管理工作人员也是参照政府级别，行政管理机构运行模式与政府机构也是
相同或类似。因此，表现最为突出的就是官本位思想严重，行政管理机构成了领导的一言堂，导致行政管理机构臃肿、膨胀，最明显的现象就是权责不明、人浮于事、机构职能重叠等，严重影响了高校行政管理工作的效率，同时对于高校的各项资源也是一种极大的浪费[4]。高校行政管理工作效率低下，一定程度上也就阻碍了高校教学工作的开展和科研水平的提升，从而影响到高校整体的开展。（三）缺乏效劳意识高校行政管理工作最根本的任务是保障和效劳高校的教学和科研工作，从而提升高校的教学质量和科研水平，提高高校的整体水平。但是当前我国高校行政管理机构普遍存在缺乏效劳意识或效劳意识淡薄的问题。行政管理工作人员对自身的工作定位不够明确，没有清晰地认识自身所扮演的角色，对于自身工作性质认识不够深刻，对于行政管理工作的对象缺乏认知。工作过程中仅是出于行政管理的目的而开展工作，而不是效劳和保障高校的教学和科研工作。这与高校行政管理工作的根本宗旨严重违背，不利于高校的开展。（四）管理任务和责任不明确高校行政管理工作通常比较烦琐、内容相对较多、涉及范围较广，因此，明确管理任务和责任划分很重要，高校通常有校、院两级行政管理机构，机构划分较细，造成了管事的人员比做事的人员多。缺乏明确的工作分工，从而导致缺乏敢于主动承担的人，因为分工不够详细和明确，所以大家互相推诿，从而影响工作进度，降低工作效率。此外，这也会造成工作人员不思进取，缺乏担当的问题，这对于高校教学、科研及其他工作的开展也会造成一定的影响，不利于各项工作的有序开展。
高校行政管理工作的核心在于为高校科研、教学，以及其他各项工作的开展提供效劳和根底保障，行政管理工作的精准化是影响学校的各项决策是否可以得到贯彻落实的重要因素。因此，推进展政管理工作的精准化是高校行政管理工作改革势在必行的内容。（一）定位精准化所谓定位精准化是要求高校行政管理工作人员明确自身的定位，包括对自身角色的认知、工作的性质及所要效劳的目标，都需要有一个明晰的定位。行政管理工作人员要清楚认识到自身工作的首要效劳对象是学校的所有教职员工和全体学生；行政管理人员在高校中所扮演的角色是学校各项工作的效劳者和保障者；行政管理工作人员开展工作的最终目的是为了效劳和保障学校教学、科研工作及其他各项工作的良好开展。高校行政管理人员要对这几方面的内容有清楚的认知，找准自身的定位，熟悉高校的各项规章制度、明确办事流程、详细步骤及其要求，凡事依规矩行事、依程序办事，明白自身工作的开展是为了促进高校教学质量和科研水平的提升，是为这些工作的开展提供各项效劳和根底保障，而不是领导和管理这些工作的开展。精准的工作定位才能保证最终得到精准的结果[5]，因此，高校行政管理工作人员要清楚认知自身的地位，效劳于学校的教学和科研，大至学校整体规划，小至各项详细工作，都要以效劳为主要宗旨，以此开展自身工作。（二）配置精准化配置精准化才能做到在开展行政管理工作过程中，各方面良好配合，全方位联动，共同完成管理目标。要做到人、财、物各方面精准配置，首先，在人员方面要进展精简，合理配置人力资源，防止人力资源的浪费，简化各个管理机构，裁汰冗余人员，留下精干的
人才队伍，促使各个职能机构的高效运转。各个部门都能根据目标责任制将工作进展分解，并根据工作的目标、工作内容等实施分解管理，以保证在各个阶层都有人员对其负责。其次，对于各项资金的使用要严格控制，保证资金使用符合流程，并且使用到位，防止资金使用过程中出现上下其手的现象，建立相关审查和监视机制，确保资金的合理使用，防止浪费。此外，针对各项冗费要严格审查予以取缔，防止不必要的开支，确保学校资金使用科学合理。学校各项物力设施的使用同样要精准化管理，制定完善的使用方案，保证各项物力实施合理使用，不闲置、不浪费，行政管理工作人员要做好协调工作。要用各项精准的制度保障学校人、财、物各项资源的合理调配和使用，实现配置精准化。（三）信息精准化当前社会是信息化高度兴旺的时代，快速掌握各项信息就能实现先人一步，从而到达一步先、步步先的目的。高校行政管理工作内容庞杂、涉及范围广、类型多，信息的上传下达极为频繁，要做到信息的高效传达就要利用当前兴旺的信息技术，借助工具实现信息的快速传达，保证信息被有效传达并快速利用。同时高校行政管理工作人员要提升自身知识储藏和业务能力，保证可以快速识别信息，并对其进展分析，理解信息传达的要求，从而更快地付诸实践。在此过程中需要注意的是，首先，信息的完整性，信息传达过程中不能失真，确保信息传到达最后一人也要保持信息的完整性，这对于高校行政管理工作人员理解信息要求并付诸实践有重要意义。其次，信息的传达要有明确的目的性，详细某个部门或某个人，防止多层级的传达，确保与上级领导、部门之间、同事之间的沟通顺畅、及时、准确。信息精准化对于推进高校行政管理工作精准化有
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