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1 党史学习教育不足之处整改措施自查报告三篇
党史学习教育不足之处整改措施自查报告一篇
自开展党的群众路线教育实践活动以来，我局组统一部署的党员干部自查自纠的工作要求，紧紧围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，以“为民务实清廉”主题为载体，立足实际，突出特色，注意实践，扎实推进学习实践活动深入开展，取得了初步成效。集中开展作风建设，个性是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢侈之风“四风”问题，联系思想和工作实际，结合自身存在问题撰写个人剖析对照材料，开展批评与自我批评活动。我结合工作中存在的问题，对照检查如下：
一、学习不够，运用理论指导实践的潜力不强。在实践中，存在以干带学，个性是当工作与学习发生矛盾是，往往认为学习是“软指标”，从而导致学习的自觉性不高，学习的系统性不够，学习效果不佳。
二、工作方法不是许多，思索不够，没有突破，没有打开新局面。欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性。
三、工作作风不专心，求真务实的精神不够。
在工作中，自己存在对工作不专心，有时着装不整齐，对工作中遇到问题，不想方法，拖拉散漫。今后改善的措施和努力的方向：
一、进一步加强理论学习，增加理论功底。提高自己的
2 政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为动身点，以改善自己的工作作风和工作方式、提高工作成就为落脚点个性要理论联系实际，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。
二、树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人追求融入到党的事业中，坚持工作第一，人民利益第一，努力做到擅长克服消极思维，模糊熟悉所造成的各种束缚，破除急躁心情，迎难而上，专心工作，擅长从政治、全局的高度熟悉事物，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作潜力和服务水平。
三、要进一步务实创新，增加工作实效。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，透过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终到达工作成效不断提高。不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。要以开展党的群众路线教育实践活动为契机，对在路政执法中出现的问题，查找原因，想出好的解决方法，使我们求真务实、真抓实干的工作作风有一个新的提升。透过自查自纠思想深处根源，找到自己努力方向，准时改正缺点，实现自我净化、自我完善、自我革新，自我提高，修正缺点、增加党性的目的，使自己真正从思想和行动上得到提高，做一名合格的路政执法人员。
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党史学习教育不足之处整改措施自查报告二篇
依据医疗质量安全整顿工作整改要求，我科对医疗质量进行了全面的检查。现就自查结果及下一步整改措施汇报如下：
一、存在问题：
（一）某些医疗核心管理制度还有落实不够的地方。个别医务人员质量安全意识不够高，对首诊医师负责制、病例争论制度、交接班、会诊等核心制度有时不能很好的落实，病例争论还有应付的状况。患者病情评估制度不健全，对手术病人的风险评估，仅限于术前争论或术前小结中，还没建立起书面的风险评估制度。
（二）抗菌药物的应用仍存在不合理的想象。
个别医务人员抗菌药物使用不合理，平凡感冒也使用抗生素；围手术期预防用药不合理，抗生素应用档次过高，时间过长。
（三）住院病历书写中还存在不少问题。
1、病程记录中对修改的医嘱、阳性化验结果缺少分析，查房内容分析少，有的象记流水帐，过于形式化。
2、存在知情同意书告知、签字不规范、药品及一次性凹凸值耗材等自费项目未签知情同意书。
3、病历均为打印，复制粘贴后未准时查对，姓名、住院号不相符等状况依旧存在，字迹潦草，有涂改现象。
（四）个别医务人员的服务意识不强，工作中时有“生冷硬”现象，医疗风险意识差，法律意识淡薄，医患沟通技
4 巧不够，对医疗风险估计不足，造成医患沟通不够到位。
（五）专业技术水平有待进一步提高，不能很好的满意病人的需求，急救技能尚需要进一步演练。
（六）科室管理不够，问题发觉后不能经常性督促整改和落实，造成问题长期存在。
二、下一步整改措施：
（一）进一步加强质量安全教育，提高医务人员的安全、质量意识。
医务人员普遍存在重视专业学问而轻视质量管理学问的学习，质量管理学问缺乏，质量意识不强，这样就不能自觉地、主动地将质量要求应用于日常医疗工作中，就难以保证质量目标的实现。因此，培训全体医务人员质量管理学问，增加质量意识是提高医疗质量的基础工作之一。首先要加强医疗相关法律、法规、规章制度。医务人员务必把握相关法律法规、医疗质量核心制度，提高医务人员的质量意识、安全意识与防范意识。
（二）进一步加大科室管理及监督检查力度，保证核心制度的落实。
1、进一步加强医疗质量三级医师查房和病历书写检查工作，注意实效，不能流于形式，对查到的问题除了当面讲解以外，一周一通报，对屡犯的一定要通过经济惩罚，赐予惩戒。
2、要加强三基训练与考核，同时对专业学问根据年初学习
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计划逐步学习到位，在科内广泛开展岗位练兵活动，要不断完善考核方法，严肃考核纪律，注意培训的实效。
3、加强病案质量的管理。
开展病历书写规范培训，进一步健全相关制度及病历检查标准，保证病历的规范书写，准时将住院病历归档管理。
4、依据卫生部《进一步加强抗菌药物临床应用的管理》通知精神，制定我科详细实施方法及奖惩制度，注意监控围手术期预防用药状况，禁止滥用抗生素状况出现。
（三）进一步加强科内职业道德教育，切实提高医务人员的服务水平。
依据卫生部《医务人员医德规范及实施方法》以及群教活动的要求，对医务人员进行医德教育。培育虚心谨慎，不骄不傲的工作作风，立根在群众，服务在一线，立志做一个医德高尚，受老百姓尊敬的医务工，真正树立起“以人为本，以病人为中心”的理念，要真正做到将病人当成自己的亲人，不谋私利。
（四）连续加强医患沟通技巧训练，针对病人入院时，医学干预时，病人呼叫时，手术时，特别检查时，病情变化时等状况进行医患沟通技巧的训练，以增进医患理解，削减医疗纠纷的发生，同时保证落实知情同意书的签署。
党史学习教育不足之处整改措施自查报告三篇
通过暑假学习，将我学习后自查状况汇报如下：
1、爱岗敬业做为一名人民教师，重要任务是教学工作。
6 我专心根据教学常规管理各项要求落实教学各环节。细心备课，专心上课，布置作业。深入了解每位学生心理特点做到因材施教。努力做到动之以情，晓之以理和学生心心相连，敬重学生个体差异，不讽刺、讥讽、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，对于“后进生”我总是用发展眼光来看，用“放大镜”来看学生优点和进步，以长善救失。
2、课余自学不够，学习层次不高当今世界瞬息万变，发展快速，要适应这种变化只有学习，注意自身素养不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然或多或少有一定提高，但总起来说进步并不算太大，尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水公平诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大差距。归根究竟是缺乏学习自觉性与主动性，在工作中忽视了学问能力培育。再者对业务学问把握不够，意识到业务水平凹凸对工作效率和质量起打算性作用 3、严谨治学不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满意于完成领导交给的.现有任务，在工作中遇到难题不擅长思索动脑筋，对业务学问把握不够重视，缺乏敬业精神，虽然感到有潜在压力和紧迫感，但缺乏向上攀登士气和刻苦钻研、锲而不舍持之以恒的学习精神和态度。在业务钻研上存在依靠性，缺乏创新精神创造性地开展工作。
整改措施：
1、加强政治理论学习，不断提高思想道德素养，坚决正确政治方向，树立正确世界观人生观、价值观。以高度的
7 责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风专心搞好本职工作，为人民教育事业贡献力气。
2、自我改造，自我完善，努力提高自身综合素养。热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认专心真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”教育理念，业务学习要有创新精神，多开展创造性活动。以自身严谨学风和高尚师德师风做学生表率，对工作多专心、用脑，领导交办事及我份内事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今日事绝不拖到明天做。树立剧烈观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力不断提高
3、严谨治学结合教学特点因材施教，依据学生基础学问较差现状，采取多种教学方法，逐步提高学生学问水平，尽职尽责地做好教育教学工作，乐教。以剧烈社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观看、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。
4、走进学生心里，敬重学生，教育引导，实现“亲其师信其道”教学境界。学生成长各种行为偏差是难免的，作为老师我应当深入了解孩子内心，找到原因然后进行引导，使学生熟悉到行为的确出现了偏差，并明确危害。使学生从内心熟悉到，进而自觉纠正。
在以后的教学中，牢固树立服务学生和家长意识，规范一言一行，严格履行教师义务和职责，作学生、家长、社会满足的人民教师，为学校教育工作奉献一份力气。
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依据自己对上一个学年的工作总结，我对自己的课堂教学进行了专心的分析，以便准教学存在的问题，为今年取得好的成果打下基础，现制定整改措施如下：
1、存在的问题：
（1）缺乏对新课标的学习，钻研教材仍需专心把握。新课标的定位欠到位。训练有效缺乏思索。对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思索。
（2）教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到位。
（3）学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，对学生课上生成的问题的熟悉和处理不够。
（4）教学常规需要加强，语言不够规范，学问概念表述不精确。
2、针对上述教学各方面状况的分析，制定如下措施进行整改。
（1）不断更新教育观念，牢固树立质量意识
结合学校办学实际，不断加强学习，更新观念，深入理解“接纳、包涵、发展、高效”的办学理念，进一步强化质量意识，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异，促进每一个学生发展”的教育观形成共识。以提高学生的创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。
（2）通过学习教学常规管理制度，对备课、作业、辅
9 导、测试等日常教学行为做出具体的更加切实可行的规划，加强对各教学环节的严格要求，努力实现精细化教学管理，建立教学质量长效机制。准时备课，写课后反思及对后进生的辅导。
（3）在加强质量监控的基础上，本学年重点加大对教学单元目标检测使用的力度。统一时间检测，在单元教学结束后，准时进行单元检测并准时写出书面质量分析，发觉问题要准时进行查缺补漏。质量分析要准时送交教育处。
（4）连续深化考试内容和评价方式改革。在考试内容方面，要增加实践性、综合性较强的题目；在评价方式上，要结合课程特点，积极探索多元评价方式。
（5）细致分析自身教学，制定有针对性的整改措施，在日常教学工作中落实。要抓住契机，通读全套教材，把握住学问间的内在联系，更好地落实学段的教学目标，深入理解教材，采用丰富多彩的形式，使课堂教学更具有实效性。通过教师间相互听课等形式，用课堂教学实例剖析、解决课堂中的实际问题，促使教师教学能力提高。
总之，我们要牢固坚持教学工作的中心地位，对教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈；不断完善深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制，落实各项措施，进一步增加学校的核心竞争力，实现学校又好又快地发展。
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